【摘 要】
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互联网+技术是2015年李克强总理在政府工作报告中首次提出的,我校就针对此项新技术开展相关课题研究。研究过程中感受到互联网+教育技术打破了学生学习知识的时间和空间限制,
【机 构】
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福建省福州市仓山区教师进修学校附属第三小学
【基金项目】
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福建省教育科学规划规划2017年度课题“互联网+背景下提高小学生实践能力的实证研究+课题立项批准号:FJJKXB17-398阶段研究成果”
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互联网+技术是2015年李克强总理在政府工作报告中首次提出的,我校就针对此项新技术开展相关课题研究。研究过程中感受到互联网+教育技术打破了学生学习知识的时间和空间限制,为小学音乐教学提供了更广阔的资源和发展空间。在传统教学与新技术相融合,教学策略应该也所更新变化。因此本文就“互联网+”背景下小学生音乐实践能力提升与教学策略进行了探讨,力求小学音乐教师能够结合互联网+教学手段,切实提升小学音乐课堂有效性,为小学生的音乐素养与实践能力提升提供助力。本文主要分析互联网+背景下的小学音乐教学策略、学生实践能力提升
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