【摘 要】
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在用问卷对贵州省554名新升本科学校大学生英语阅读策略使用的情况进行调查的基础上，探讨了影响学生阅读策略使用的因素。描述统计（StatisticDescription）分析结果表明，新升本科
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在用问卷对贵州省554名新升本科学校大学生英语阅读策略使用的情况进行调查的基础上，探讨了影响学生阅读策略使用的因素。描述统计（StatisticDescription）分析结果表明，新升本科高校大学生阅读策略使用频率不高，使用策略意识不强；独立样本t检验（Independent．SamplesT-Tests）结果显示，课外阅读量大小影响学生阅读策略的使用，课外阅读量不同的学生对阅读策略的使用存在显著差畀，前者比后者更善于使用阅读策略；通过卡方检验（Chi—squareTests），研究者找出了25项存在显
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