【摘 要】
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古语有云:“凡事预则立,不预则废.”语文教学需要用精准、适切的教学目标引领方向,否则极容易走向歧途.从前一直都流行着一句笑谈:“语文是模模糊糊一大片,数学是清清楚楚一
【机 构】
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江苏省南通市虹桥第二小学 226000
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古语有云:“凡事预则立,不预则废.”语文教学需要用精准、适切的教学目标引领方向,否则极容易走向歧途.从前一直都流行着一句笑谈:“语文是模模糊糊一大片,数学是清清楚楚一条线.”除了语文课程自身的特定属性之外,其实还在一定程度上反应出:语文教学目标意识淡薄的缺失,貌似只要让学生读读、想想、说说,就可以上好一节语文课.如何充分发挥语文课堂中教学目标统整、明向、定位的功能呢?笔者以统编版教材为例,谈谈自己在这一方面的实践和思考.
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关于定理机器证明的归结原理已应用到人工智能的很多领域，各种改进方法也已经提出。模糊－神经网络是模糊逻辑与神经网络的融合，该文尝试利用模糊－神经网络进行Horn集上的归结。
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新课标在总体目标与内容中就学会运用阅读方法指出“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力”。可见，在阅读教学中开展体验式教学很有必要，而且切实可行。体验式阅读教学需要注重的是从学生的生活实际出发，打通学生生活经验与教学内容之间的联系，以促进学生对学习内容的认识和理解。 一、在自主学习中体验 开展体验式教学，需要教师转变角色，努力从教的主角转变为以指导、陪伴为主的角色，也
数字资源指的是用计算机技术、通信技术和多媒体技术辅助,以数字的形式发布、存取并利用的数据总和.在小学语文教学中也要尝试利用各种数字资源进行辅助教学,让语文课堂变得
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