搭读书速读桥,铺阅读策略路——《搭石》教学实例

来源 :河北教育(教学版 | 被引量 : 1次 | 上传用户:qiyueliuhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>[课前思考]《搭石》是部编版教材五年级上册第二单元的第一篇课文。本文在人教版教材四年级上册已出现过,学生对文章的写作内容、情感等存有印象,如何围绕重点目标革故鼎新,如何基于学情推陈出新,是本次教学必须面对的问题。在人教版教材中,《搭石》一课的教学重点在于引导学生概括乡景美,感受乡情美,寻找生活美,培养正确的价位观。而在部编版教材中,则需侧重默读能力的培养,"单元导语"和"阅读提示"中明确指出,要用较快的速度默读课文,从教课文走向教阅读。
其他文献
<正>炎症性肠病(inflammatory bowel disease,IBD)是一种受遗传、环境、感染、免疫、肠道菌群失衡、饮食结构改变等多因素影响,从而发生慢性、持续性肠道炎症反应的疾病[1],以溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)和克罗恩病(Crohn′s disease,CD)为主要类型,在英、美等西方国家多见。我国IBD发病率约为3.64/10万,呈逐年上升趋势[2
为确定天山冷水藻油多不饱和脂肪酸(Tianshan cold water algae oil polyunsaturated fatty acids,TAOP)的纯化工艺条件,测定天山冷水藻粉(Tianshan cold water algae powder,TAP)、天山冷水藻油(Tianshan cold water algae oil,TAO)以及TAOP活性成分,并其对体外抗氧化能力的影响
龟兹是丝绸之路上的一颗明珠,具有独特的历史文化价值和文化内涵,它为世人留下了辉煌灿烂的文化遗存—龟兹石窟、龟兹壁画、龟兹乐舞等。在保护、研究龟兹文化的基础上,弘扬优秀传统文化也是重中之重,除通过对外交流展览让龟兹文化“走”出去外,基于龟兹文化研发文创产品也是一项重要的工作。
DEA(data envelopment analysis) models can be divided into two groups: Radial DEA and non-radial DEA, and the latter has higher discriminatory power than the former. The range adjusted measure(RAM) is
期刊
<正>问题:一条直线流水线上依次有5个机器人,它们站的位置在数轴上依次用点A1,A2,A3,A4,A5表示,如图1所示:若在数轴上设置一个零件供应点,问:将零件供应点设在何处,才能使5个机器人分别到达供应点取货的总路程最短?最短总路程是多少?分析:若设零件供应点的坐标为x,则5个机器人到供应点的距离之和为:f(x)=|x-(-5)|+|x-(-2)|+|x-21+|x-4|+|x-6|
期刊
目的 研究太白银莲花Anemone taipaiensis地上部分化学成分,并初步评估其肿瘤细胞增殖抑制活性。方法 采用正相硅胶、Sephadex LH-20凝胶、ODS反相柱色谱以及半制备高效液相色谱等手段进行分离纯化;根据波谱数据(1D-NMR、2D-NMR及MS)和理化性质鉴定化合物结构;采用MTT法评估化合物对2种人源肿瘤细胞(人急性早幼粒白血病HL-60细胞和人肝癌HepG2细胞)的增殖
作为语文教师,在阅读教学中要引领学生走进文本,引导学生理解感悟文本,带领学生拓展延伸文本,指引学生升华内化文本。推进学生在读中体验、感悟,于读中积累、沉淀,在读中欣赏、升华。以部编版五年级语文《搭石》教学为例,探讨"聚焦文本,有效阅读"的有效策略:引领走进文本——随风潜入夜;理解感悟文本——润物细无声;拓展延伸文本——滴水穿透石;升华内化文本——功到自然成。
在智慧课堂教学中,要积极借助智慧环境,探索智慧阅读教学策略,让学生获得阅读方法,提升阅读品味。看微课,获得默读方法;利用平板,品词析句;实施数据评价,提高朗读兴趣;利用移动终端,拓展阅读空间。
期刊
随着人们经济条件的不断提高,在满足基础物质需求之后对艺术表演给予了高度重视和关注。声乐艺术是一门非常高雅和优秀的艺术形式,声乐艺术的最大特点在于唱演结合,演唱和表演之间存在相辅相成的联系。声乐艺术表演主要是通过声乐技巧的合理应用,充分表达出歌曲作品的情感和思想,通过需要配合恰到好处的肢体语言增强声乐表演的感染力,并结合眼神、手势等肢体动作表达出歌曲作品的内涵和情绪吗,如此有助于塑造生动丰富的形象。