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素质教育的根本目的是推动全体学生基本素质的全面提升,满足个人发展需求的同时,也紧密贴合社会对高素质人才的实际需要.本文以小学生素质教育中柔性管理的具体应用为探讨主题,针对当前素质教育在小学教育阶段的落实与发展现状,从缺乏平等意识、缺失良好教育环境以及忽视自我管理能力培养等三方面提出素质教育的不足,提出实行情感化管理等针对性的应对策略.