【摘 要】
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目的探讨高龄梗阻性黄疸引流术后的营养支持与康复。方法将50例梗阻性黄疸患者随机分为营养支持组(25例)和对照组(25例)。营养支持组术后经空肠造瘘管通过肠内营养输注泵输注肠内
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目的探讨高龄梗阻性黄疸引流术后的营养支持与康复。方法将50例梗阻性黄疸患者随机分为营养支持组(25例)和对照组(25例)。营养支持组术后经空肠造瘘管通过肠内营养输注泵输注肠内营养液;对照组采用传统方法,维持水电解质平衡,过渡到正常饮食。两组患者分别于术前,术后3,7d采外周静脉血测定血常规、肝功、血糖、血清蛋白、血脂等指标。结果血胆红素、转氨酶术后10d左右均有所恢复,组间差异无显著性(P〉0.05);营养支持组血清清蛋白、胆固醇、淋巴细胞总数明显高于对照组,差异有显著性(P〈0.01)。结论高龄梗阻性黄
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目的探讨动脉内置泵灌注化疗对晚期结直肠癌的疗效。方法对46例不能切除的晚期结直肠癌采用动脉置泵灌注化疗的新辅助化疗(MEH方案):5-Fu 500 mg/m2,丝裂霉素(MMC)6 mg/m2,羟
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目前小学的信息技术课的上课总体上还是很不规范,有些教师还不太了解小学信息技术课教学的要求,造成目前小学信息技术课在学校教育中的地位及发挥的作用,学生掌握知识的情况都不是很好。结合有关具体情况和上级要求,我概括出以下四个方面要求: 一、分层设计要求 1.分层设计精髓 即每节课备课内容除常规之外,另设计一到二个较高教学目标,或与本节目标类似的其它目标,或相同目标的其它活动内容。这样可以使学生得到
教学是一项双边活动,教学成果是师生共同劳动的结晶,因此,教学过程必须要通过师生有效合作,共同努力,才能达成教学目的,实现教育的功能。而师生参与程度,努力程度,教师准备的
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