【摘 要】
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随着教育教学质量的不断提高,教师自身发展受到广大教育专家、学者的关注.本文尝试从新手语文教师教学反思现状入手,了解到一线新手语文教师所处教学反思氛围较弱、自身教学
【机 构】
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沈阳市教育研究院 辽宁 沈阳 110000
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随着教育教学质量的不断提高,教师自身发展受到广大教育专家、学者的关注.本文尝试从新手语文教师教学反思现状入手,了解到一线新手语文教师所处教学反思氛围较弱、自身教学反思时间单一和水平较弱、教学反思途径多元.根据现状中的优点与不足,从营造学校教学反思氛围,鼓励组织集体教学反思;建立师带徒制度,深化教学反思;坚持教学反思途径多元化,保持教学反思持续性三个方面提出建议与对策.
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