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我们的数学课堂教学在呈现出来的时候，似乎结构都差不多。都是有教师讲学生听，教师提问学生回答，教师安排学生活动讨论练习巩固等,可事实上，即使是“同一首曲子”不同水平的教师的“演”出来也是不一样的。高效的数学课堂教学能够呈现出教师主导，
浅谈高效数学课堂教学的构成原则
【摘 要】
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我们的数学课堂教学在呈现出来的时候，似乎结构都差不多。都是有教师讲学生听，教师提问学生回答，教师安排学生活动讨论练习巩固等,可事实上，即使是“同一首曲子”不同水平的教师
【机 构】
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重庆市石柱县下路镇小学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年18期
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