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由于各个学生的先天素质、教育影响、主观努力程度和基础等的不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习上存在明显的差异。如何减小学生之间的差异？高二年级段提出“分层教学”的设想，。
高中生物如何分层教学
【摘 要】
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由于各个学生的先天素质、教育影响、主观努力程度和基础等的不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习上存在明显的差异。如何减小学生之间的差异？高二年
【机 构】
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河北省辛集市第一中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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