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【摘 要】目前大学生参加体育锻炼的动机、行为通过寻访主要包括学生自身认识水平、学校因素、家庭因素和社会因素四部分,笔者从这四方面入手,就我省大学生体育锻炼行为的诸因素进行分析和探讨,旨在为我省高校体育教学改革和学生体质健康发展策略提供理论参考依据。
【关键词】陕西省;大学生;体育锻炼行为;诸因素分析
中图分类号:G811.226 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)04-0201-01
1 前言
“阳关体育”是我们国家在最近这几年中小学体育课程改革当中提出来的帮助全面提高学生体质健康水平和学生树立终身体育思想的重要举措,“阳光体育”其核心思想是通过体育锻炼的方式帮助孩子达到身体健康的目的,其体育活动的方式不受具体的课程内容形式限制,可以自由的根据自己学校的特点灵活开展,但其最终的目的是相同的,只不过是实施方案存在差异性。本研究课题在总结以往研究成果的基础上,就陕西省大学生体育锻炼行为的诸多因素进行分析讨论,旨在为高校体育教育针对性的学生体育锻炼行为实施有效的干预提供理论参考依据,也希望能为高校体育改革提供有益的帮助。
2 影响大学生体育锻炼因素调查的结果与分析
2.1 大学生自身因素
调查结果表明,男生中“有锻炼习惯群体”和“参与锻炼群体”在所有选项中,选择人次最多的都是“促进健康”,分别是65.1%、64.4%;女生也体现出同样的现象,“有锻炼习惯群体”选择“促进健康”的占到44.5%,“参与锻炼群体”选择“促进健康”的有42.6%。这说明男女生不论锻炼层次,在参加体育锻炼目的上具有较明显的一致性。
2.2 学校因素
(1)体育课对学生形成体育锻炼习惯重要性的调查
调查研究发现,男生中“有锻炼习惯群体”选择“非常重要”和“比较重要”的总共有10人,占到“有锻炼习惯群体”总人数45人的55.2%;而“参与锻炼群体”选择“非常重要”和“重要”的总共有54人,占男生“参与锻炼群体”总人数的14.5%。女生中 “有锻炼习惯群体”总人数的57.8%;而“参与锻炼群体”选择“非常重要”和“重要”的是女生“参与锻炼群体”的总人数的24.6%。
(2)体育教材对学生体育锻炼的影响
目前,我们调查发现,学生对于体育教材的关注程度和使用程度相对偏低,由此我们也知道,学生是否参加体育锻炼和学生对于体育教材的关注程度没有直接的关系,虽说男女学生在使用教材的频率和使用教材的途径方面存在差异性。体育教材对学生,特别是对那些有锻炼习惯并拥有较高技术水平学生的指导作用显得薄弱和不足。
(3)体育课外活动对学生锻炼重要性的调查
调查发现,学生对课外活动是否有利于形成体育锻炼习惯的观点比较认可。男生中认为“非常重要”和“比较重要”的占总人数的44.4%;女生占到总人数的43.5%女生选择了“非常重要”和“比较重要”。这反映了学校体育课外活动对学生形成良好的体育锻炼习惯有着重要的作用,即使这样也还有一大部分的学生对这个观点“说不清楚”或持反对意见。
(4)大学生对学校体育场地、器材的满意程度调查
调查发现,男生和女生不同锻炼群体对学校场地、器材的满意程度没有显著性差异。但是男生选择“非常满意”和“比较满意”的分别占12.8%和27.9%,女生选择“非常满意”和“比较满意”的分别为12.3%和23.7%。从这可以看出,学生对学校体育场所、器材的不太满意,说明学校在保证学生体育锻炼的场地、器材方面还存在着不足。
2.3 家庭因素
家长对孩子体育锻炼的支持与否,与孩子形成良好的体育锻炼习惯是成正比的。寻访发现,男生中,家长“支持”和“比较支持”孩子体育锻炼的比例分别达到了27.4%和“46.2%,接近被调查对象的四分之三;女生家长“支持”和“比较支持”的比例分别达到了66%和23%,支持的总和都超过了五分之四。这说明家长在对孩子进行体育锻炼整体上都是比较支持的。
2.4 社会因素
从整个社会对于体育锻炼行为来看,我们发现,大多数学生参加体育锻炼的主要目的是希望作为朋友之间交流、合作的最主要途径,很多学生认为同学和朋友之间交流最健康的方式是一起参加体育锻炼,健康、时尚是大学生选择交往的主旋律。对于体育相关知识的了解,除了学校在体育课程中教师传授的只是之外,还有就是通过互联网等网络技术才搜寻最自己有所帮助的知识。
3 结论
(1)学生对于体育锻炼的行为存在多维的、多方位的理解,在参加体育锻炼的有益于身体健康这个问题的理解上,大多数学生都持肯定态度,但是由于各种因素的干扰,很多学生都很耐的采取减少和放弃体育的态度。
(2)男女大学生不同锻炼群体受学校体育教学课、课外体育活动、群体比赛的影响存在着差异性。不同锻炼群体一致认为体育教学课、体育课外活动对养成体育锻炼习惯非常重要,但对教材内容、场地、器材的安排提出了不同的意见。
(3)建议通过多方位宣传作用来加强学生参与体育锻炼的行为,达到体育健身的目的,并帮助学生树立健康的积极向上的社会适应心态。
参考文献:
[1] 陈红.成都市普通高校大学生课余体育锻炼的研究[D].四川大学.2007.
[2] 申秋燕.对北京联合大学学生课余体育锻炼现状的调查与研究[D].北京体育大学.2005.
[3] 张新英.浙江省高校硕士研究生体育态度与行为的研究[D].杭州师范大学.2007.
[4] 齐彬.上海市高中学生课外体育锻炼行为现状及对策研究[D].上海师范大学.2007.
[5] 金玉华.上海市高校女生体育锻炼习惯的现状调查与对策研究[D].上海师范大学.2007.
【关键词】陕西省;大学生;体育锻炼行为;诸因素分析
中图分类号:G811.226 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)04-0201-01
1 前言
“阳关体育”是我们国家在最近这几年中小学体育课程改革当中提出来的帮助全面提高学生体质健康水平和学生树立终身体育思想的重要举措,“阳光体育”其核心思想是通过体育锻炼的方式帮助孩子达到身体健康的目的,其体育活动的方式不受具体的课程内容形式限制,可以自由的根据自己学校的特点灵活开展,但其最终的目的是相同的,只不过是实施方案存在差异性。本研究课题在总结以往研究成果的基础上,就陕西省大学生体育锻炼行为的诸多因素进行分析讨论,旨在为高校体育教育针对性的学生体育锻炼行为实施有效的干预提供理论参考依据,也希望能为高校体育改革提供有益的帮助。
2 影响大学生体育锻炼因素调查的结果与分析
2.1 大学生自身因素
调查结果表明,男生中“有锻炼习惯群体”和“参与锻炼群体”在所有选项中,选择人次最多的都是“促进健康”,分别是65.1%、64.4%;女生也体现出同样的现象,“有锻炼习惯群体”选择“促进健康”的占到44.5%,“参与锻炼群体”选择“促进健康”的有42.6%。这说明男女生不论锻炼层次,在参加体育锻炼目的上具有较明显的一致性。
2.2 学校因素
(1)体育课对学生形成体育锻炼习惯重要性的调查
调查研究发现,男生中“有锻炼习惯群体”选择“非常重要”和“比较重要”的总共有10人,占到“有锻炼习惯群体”总人数45人的55.2%;而“参与锻炼群体”选择“非常重要”和“重要”的总共有54人,占男生“参与锻炼群体”总人数的14.5%。女生中 “有锻炼习惯群体”总人数的57.8%;而“参与锻炼群体”选择“非常重要”和“重要”的是女生“参与锻炼群体”的总人数的24.6%。
(2)体育教材对学生体育锻炼的影响
目前,我们调查发现,学生对于体育教材的关注程度和使用程度相对偏低,由此我们也知道,学生是否参加体育锻炼和学生对于体育教材的关注程度没有直接的关系,虽说男女学生在使用教材的频率和使用教材的途径方面存在差异性。体育教材对学生,特别是对那些有锻炼习惯并拥有较高技术水平学生的指导作用显得薄弱和不足。
(3)体育课外活动对学生锻炼重要性的调查
调查发现,学生对课外活动是否有利于形成体育锻炼习惯的观点比较认可。男生中认为“非常重要”和“比较重要”的占总人数的44.4%;女生占到总人数的43.5%女生选择了“非常重要”和“比较重要”。这反映了学校体育课外活动对学生形成良好的体育锻炼习惯有着重要的作用,即使这样也还有一大部分的学生对这个观点“说不清楚”或持反对意见。
(4)大学生对学校体育场地、器材的满意程度调查
调查发现,男生和女生不同锻炼群体对学校场地、器材的满意程度没有显著性差异。但是男生选择“非常满意”和“比较满意”的分别占12.8%和27.9%,女生选择“非常满意”和“比较满意”的分别为12.3%和23.7%。从这可以看出,学生对学校体育场所、器材的不太满意,说明学校在保证学生体育锻炼的场地、器材方面还存在着不足。
2.3 家庭因素
家长对孩子体育锻炼的支持与否,与孩子形成良好的体育锻炼习惯是成正比的。寻访发现,男生中,家长“支持”和“比较支持”孩子体育锻炼的比例分别达到了27.4%和“46.2%,接近被调查对象的四分之三;女生家长“支持”和“比较支持”的比例分别达到了66%和23%,支持的总和都超过了五分之四。这说明家长在对孩子进行体育锻炼整体上都是比较支持的。
2.4 社会因素
从整个社会对于体育锻炼行为来看,我们发现,大多数学生参加体育锻炼的主要目的是希望作为朋友之间交流、合作的最主要途径,很多学生认为同学和朋友之间交流最健康的方式是一起参加体育锻炼,健康、时尚是大学生选择交往的主旋律。对于体育相关知识的了解,除了学校在体育课程中教师传授的只是之外,还有就是通过互联网等网络技术才搜寻最自己有所帮助的知识。
3 结论
(1)学生对于体育锻炼的行为存在多维的、多方位的理解,在参加体育锻炼的有益于身体健康这个问题的理解上,大多数学生都持肯定态度,但是由于各种因素的干扰,很多学生都很耐的采取减少和放弃体育的态度。
(2)男女大学生不同锻炼群体受学校体育教学课、课外体育活动、群体比赛的影响存在着差异性。不同锻炼群体一致认为体育教学课、体育课外活动对养成体育锻炼习惯非常重要,但对教材内容、场地、器材的安排提出了不同的意见。
(3)建议通过多方位宣传作用来加强学生参与体育锻炼的行为,达到体育健身的目的,并帮助学生树立健康的积极向上的社会适应心态。
参考文献:
[1] 陈红.成都市普通高校大学生课余体育锻炼的研究[D].四川大学.2007.
[2] 申秋燕.对北京联合大学学生课余体育锻炼现状的调查与研究[D].北京体育大学.2005.
[3] 张新英.浙江省高校硕士研究生体育态度与行为的研究[D].杭州师范大学.2007.
[4] 齐彬.上海市高中学生课外体育锻炼行为现状及对策研究[D].上海师范大学.2007.
[5] 金玉华.上海市高校女生体育锻炼习惯的现状调查与对策研究[D].上海师范大学.2007.