论文部分内容阅读
育人是教育工作的根本，全面促进学生成长和发展是育人的工作要求。将资助工作融入教育工作全过程，新时期资助工作面临复杂的局面，在实际工作中要坚持资助与育人共同发展。通过近年来的创新实践，学院逐渐探索从思想教育、心理疏导、人文关怀、精神激励、学业帮扶、成长助推六个层级构筑多层次资助育人体系，打通经济困难学生从“受助-自助-助人”的成长发展渠道，资助育人工作取得了显著成效。