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新课程强调多元化的评价机制，评价内容多样性，学生的发展目标是教学活动的重体现，通过评价促进学生发展，反馈学生发展信息。但以往单一的评价方式却束缚了学生的全面发展，探索多元的评价机制势在必行。数学评价涉及的面很广，它包括课堂评价，作业评价，小测评价等等，本文从作业评价入手，提供给广大教育工作者针对作业评价的一些方法和策略，供大家参考。