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高校思政课教师职业认同缺失表现为马克思主义信仰弱化、职业意识模糊、敬业精神不佳等。其成因有二:主观方面,教师自身理论薄弱、较少投身实践且对思政课存在认识偏误;客观方面,教师所面临的制度环境与舆论环境有待完善。
高校思想政治理论课教师职业认同缺失的表现与成因
【摘 要】
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高校思政课教师职业认同缺失表现为马克思主义信仰弱化、职业意识模糊、敬业精神不佳等。其成因有二:主观方面,教师自身理论薄弱、较少投身实践且对思政课存在认识偏误;客观
【机 构】
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韩山师范学院思想政治理论课教学科研部
【出 处】
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理论观察
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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2009年度韩山师范学院青年基金项目(思政专项)(项目编号:SZ200903);2009年度广东省高等学校思想政治教育重点自筹课题(项目编号:2009CZ028)
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