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对“结构——发展观”关于自我发展的意义采择理论的理解
对“结构——发展观”关于自我发展的意义采择理论的理解
来源 :常州师范专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chcespring
【摘 要】
:
儿童是在采择社会意义和生活意义的过程中得到发展的,'结构-发展观'把个体自我发展划分为五个阶段:1.自我中心的或无区分的意义采择阶段.2.主观的或分化的意义采择阶
【作 者】
:
王恩国
【机 构】
:
南京师范大学教育科学学院
【出 处】
:
常州师范专科学校学报
【发表日期】
:
2004年2期
【关键词】
:
自我发展
意义采择理论
儿童心理学
认识心理学
“结构——发展观”
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儿童是在采择社会意义和生活意义的过程中得到发展的,'结构-发展观'把个体自我发展划分为五个阶段:1.自我中心的或无区分的意义采择阶段.2.主观的或分化的意义采择阶段.3.自身反省和交互的意义采择阶段.4.第三者或共同的意义采择阶段.5.社会的或更深层次的意义采择阶段.
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