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【文章摘要】
中共北京市委教育工委在2009年明确提出，要加强高校辅导员的深度辅导工作。广大辅导员要面向全体学生有针对性、科学性、实效性、时代性、多种方法与途径开展辅导员工作。要掌握了解学生基本情况，结合学生的性格特点，运用辅导员的专业知识和技能，科学辅导与指导，帮助学生解决实际问题和困难，正确引导学生成长、成才、成功。近年来，北京联合大学认真贯彻落实中共北京市委教育工委的相关要求，广大辅导员积极探索与实践，努力研究深度辅导工作的方式方法，“确保每名学生每学期都能有一次深度辅导”，有效地提高了学生思想政治教育工作，与时俱进地加强和改进了学生思想政治教育工作。
【关键词】
高校；辅导；创新
1 深度辅导在辅导员工作中的实践探究
1.1 充分了解学生特点，有针对性的开展深入辅导
随着高等教育大众化，师生之间的沟通交流由于多种原因逐渐减少。因此被动的掌握了解学生思想动态是不够的，应该通过多钟渠道和方法了解自己覆盖班级每一个学生。可以通过学生干部了解，因为这些人是学生中的优秀分子，能第一时间掌握学生的各种动态，对学生思想的把握要具有时效性，充分利用这一优势深入了解学生。另外也可以通过学生的班主任及任课教师相互了解。在深度辅导中，辅导员要根据谈话学生的个性来选择深度谈话的方式以及深度谈话的地点。辅导员和学生沟通交流的氛围也是决定深度辅导有没有成效的重要体现。如果涉及学生个人隐私的就要找安静没有人的地方进行长时间的沟通交流，给学生最起码的尊重和理解，从而让学生接受辅导员的诚恳的建议以及思想教育。在北京联合大学，辅导员一直执行值班制度，轮流住校，为的就是应对校园发生的突发事件。这样就要求辅导员第一时间赶到现场来应对处理，制止事态的发展，对学生进行深度谈话与思想政治教育。
1.2 注重辅导方式，有科学性的开展深度辅导
深入辅导是开展学生思想政治教育的一项基础工作，教育方式主要以谈心交流。在辅导员开展深度辅导与学生谈心时，要应用真诚的谈话方式、专业的基本知识和技能来进行深度指导。比如在学校就业工作中，辅导员要求掌握自己覆盖班级的每一个学生，全程关注掌握学生就业的动态与去向。自身就业困难或有其他实际问题的学生，辅导员要集中思想，争取主动，分析原因，明确方向，深度沟通，给予帮扶与支持，最终帮助其解决问题。在心理工作中，学校会从大一就建立心理排查工作体系，开始摸查、监控、干预、跟踪、反馈、善后等等一系列的工作。对少数民族学生、经济贫困学生、有心理问题的特殊学生群体积极采取帮扶救助政策等等。此外，为了更好地帮助辅导员开展深度辅导工作，我校按照北京市委教育工委要求，向辅导员发了《深度辅导工作手册》，要求其作为辅导员考核的重要内容。填写这个手册不是加内容、走形式，而是希望每个辅导员能够养成一个好习惯，将工作中与学生深度谈话的内容记录下来，进行归纳总结。对于高校的辅导员教师来说，深度辅导是一项长期且系统的工作，意义深远且重大。要坚持推进，可持续发展，要做到长远规划、实效方法、远大目标，让学生从心里真正体会到从辅导员那里获得的帮助。
1.3 创新工作方式方法，借助新媒体开展深度辅导
快速发展的时代，要求我们必须与时俱进地探索深度辅导新的工作模式，既要在传统的工作方式上开发新的思路，又要根据时代发展借助新媒体技术扩充新的内容。在思想政治教育工作中，以网络为主的新媒体技术有着无法替代的重要作用。这也是在新形势下，要求辅导员创新工作方式方法。应用网络平台与深度辅导的传统辅导方式相结合，即快速了解掌握了学生的思想动态，又快捷地为学生答疑解惑，使工作具有实效性。此外，在快速发展的时代，思想政治教育工作也越来越复杂多变，我们可以借助新媒体技术实现深入的交流沟通，帮助辅导员发现新的问题、找到新的方式方法，更有成效的落实深度辅导工作，为自己积累了更多的实践工作经验，促进了学生健康的成长。
1.4 建立良好的反馈机制，是巩固深度辅导的必由途径
建立好的反馈机制，是体现深度辅导成效落实到实处的关键性保障。根据所反馈的信息，及时有效的更改了深度辅导的实施方案。建立好的反馈机制能够及时对辅导效果进行追踪。在反馈信息归纳总结的时候，会存在的个性和共性的问题，我们就是要不断的总结与思考，探索与专研，最终才能够提升自我的工作能力，使深度辅导工作越做越好。
2 辅导员深度辅导工作的若干思考
深度辅导工作是加强辅导员工作的一个重要理念和举措，是高校学生事务管理工作改革的目标和方向，是思想政治教育工作精细化、科学化的一个重要体现。精致化和科学化的体现，最本质要求就是辅导员本身要具有精致化的个人魅力和科学化的头脑。进行概括就是首先要有四大个人魅力：智慧的头脑、锲而不舍的坚持、放空的心态、大爱的胸怀。作为高校的辅导员，我们要掌握更多的专业知识和技能，积累我们更多的经验和阅历，使自己拥有大智慧，才能够真正意义上地帮助学生答疑解惑，引导他们成长成才。辅导员的工作再琐碎，我们依然始终保持热情、始终要有创新的思维与想法，但我们更重要的是把握坚持。让我们的一举一动、一言一行来感染学生，让学生看到我们身上的这份坚持而更加坚定。俗话说，站的高才看的远。在信息化技术高速发展的今天，我们的视野将决定我们工作的高度。还要敢于挑战自己的惯性思维。看问题要以学生的心理角度出发，不能光想学生所为，客观地看待问题才能更好的解决各种难题。我们要注重培养学生的博爱情怀，让他们拥有宽广的胸怀和包容之心。其次是要他们懂得爱和力量。辅导员是高校思想政治教育者，我们始终要把爱与力量贯穿于深度辅导工作的始终，通过自己的言语行动来影响学生、传递给学生。让学生真正地懂得如何才能够刻苦专研、精彩生活，最后走上社会要有条理的工作。最后要有勇于承担的责任感。面对新时代的发展，辅导员的工作与时俱进具有新要求和新特点。我们始终要保持一种勇于承担的责任感。找准自己的定位，认清前进的方向，将辅导员工作做实做细，展现出辅导员工作的最高层面。
【参考文献】
[1]郭晓春.深度辅导对辅导员工作精致化和科学化的启示.北京教育.2011（03）
[2]张延港.提升高校辅导员深度辅导能力的实践与思考.科教文汇.2012（01）
中共北京市委教育工委在2009年明确提出，要加强高校辅导员的深度辅导工作。广大辅导员要面向全体学生有针对性、科学性、实效性、时代性、多种方法与途径开展辅导员工作。要掌握了解学生基本情况，结合学生的性格特点，运用辅导员的专业知识和技能，科学辅导与指导，帮助学生解决实际问题和困难，正确引导学生成长、成才、成功。近年来，北京联合大学认真贯彻落实中共北京市委教育工委的相关要求，广大辅导员积极探索与实践，努力研究深度辅导工作的方式方法，“确保每名学生每学期都能有一次深度辅导”，有效地提高了学生思想政治教育工作，与时俱进地加强和改进了学生思想政治教育工作。
【关键词】
高校；辅导；创新
1 深度辅导在辅导员工作中的实践探究
1.1 充分了解学生特点，有针对性的开展深入辅导
随着高等教育大众化，师生之间的沟通交流由于多种原因逐渐减少。因此被动的掌握了解学生思想动态是不够的，应该通过多钟渠道和方法了解自己覆盖班级每一个学生。可以通过学生干部了解，因为这些人是学生中的优秀分子，能第一时间掌握学生的各种动态，对学生思想的把握要具有时效性，充分利用这一优势深入了解学生。另外也可以通过学生的班主任及任课教师相互了解。在深度辅导中，辅导员要根据谈话学生的个性来选择深度谈话的方式以及深度谈话的地点。辅导员和学生沟通交流的氛围也是决定深度辅导有没有成效的重要体现。如果涉及学生个人隐私的就要找安静没有人的地方进行长时间的沟通交流，给学生最起码的尊重和理解，从而让学生接受辅导员的诚恳的建议以及思想教育。在北京联合大学，辅导员一直执行值班制度，轮流住校，为的就是应对校园发生的突发事件。这样就要求辅导员第一时间赶到现场来应对处理，制止事态的发展，对学生进行深度谈话与思想政治教育。
1.2 注重辅导方式，有科学性的开展深度辅导
深入辅导是开展学生思想政治教育的一项基础工作，教育方式主要以谈心交流。在辅导员开展深度辅导与学生谈心时，要应用真诚的谈话方式、专业的基本知识和技能来进行深度指导。比如在学校就业工作中，辅导员要求掌握自己覆盖班级的每一个学生，全程关注掌握学生就业的动态与去向。自身就业困难或有其他实际问题的学生，辅导员要集中思想，争取主动，分析原因，明确方向，深度沟通，给予帮扶与支持，最终帮助其解决问题。在心理工作中，学校会从大一就建立心理排查工作体系，开始摸查、监控、干预、跟踪、反馈、善后等等一系列的工作。对少数民族学生、经济贫困学生、有心理问题的特殊学生群体积极采取帮扶救助政策等等。此外，为了更好地帮助辅导员开展深度辅导工作，我校按照北京市委教育工委要求，向辅导员发了《深度辅导工作手册》，要求其作为辅导员考核的重要内容。填写这个手册不是加内容、走形式，而是希望每个辅导员能够养成一个好习惯，将工作中与学生深度谈话的内容记录下来，进行归纳总结。对于高校的辅导员教师来说，深度辅导是一项长期且系统的工作，意义深远且重大。要坚持推进，可持续发展，要做到长远规划、实效方法、远大目标，让学生从心里真正体会到从辅导员那里获得的帮助。
1.3 创新工作方式方法，借助新媒体开展深度辅导
快速发展的时代，要求我们必须与时俱进地探索深度辅导新的工作模式，既要在传统的工作方式上开发新的思路，又要根据时代发展借助新媒体技术扩充新的内容。在思想政治教育工作中，以网络为主的新媒体技术有着无法替代的重要作用。这也是在新形势下，要求辅导员创新工作方式方法。应用网络平台与深度辅导的传统辅导方式相结合，即快速了解掌握了学生的思想动态，又快捷地为学生答疑解惑，使工作具有实效性。此外，在快速发展的时代，思想政治教育工作也越来越复杂多变，我们可以借助新媒体技术实现深入的交流沟通，帮助辅导员发现新的问题、找到新的方式方法，更有成效的落实深度辅导工作，为自己积累了更多的实践工作经验，促进了学生健康的成长。
1.4 建立良好的反馈机制，是巩固深度辅导的必由途径
建立好的反馈机制，是体现深度辅导成效落实到实处的关键性保障。根据所反馈的信息，及时有效的更改了深度辅导的实施方案。建立好的反馈机制能够及时对辅导效果进行追踪。在反馈信息归纳总结的时候，会存在的个性和共性的问题，我们就是要不断的总结与思考，探索与专研，最终才能够提升自我的工作能力，使深度辅导工作越做越好。
2 辅导员深度辅导工作的若干思考
深度辅导工作是加强辅导员工作的一个重要理念和举措，是高校学生事务管理工作改革的目标和方向，是思想政治教育工作精细化、科学化的一个重要体现。精致化和科学化的体现，最本质要求就是辅导员本身要具有精致化的个人魅力和科学化的头脑。进行概括就是首先要有四大个人魅力：智慧的头脑、锲而不舍的坚持、放空的心态、大爱的胸怀。作为高校的辅导员，我们要掌握更多的专业知识和技能，积累我们更多的经验和阅历，使自己拥有大智慧，才能够真正意义上地帮助学生答疑解惑，引导他们成长成才。辅导员的工作再琐碎，我们依然始终保持热情、始终要有创新的思维与想法，但我们更重要的是把握坚持。让我们的一举一动、一言一行来感染学生，让学生看到我们身上的这份坚持而更加坚定。俗话说，站的高才看的远。在信息化技术高速发展的今天，我们的视野将决定我们工作的高度。还要敢于挑战自己的惯性思维。看问题要以学生的心理角度出发，不能光想学生所为，客观地看待问题才能更好的解决各种难题。我们要注重培养学生的博爱情怀，让他们拥有宽广的胸怀和包容之心。其次是要他们懂得爱和力量。辅导员是高校思想政治教育者，我们始终要把爱与力量贯穿于深度辅导工作的始终，通过自己的言语行动来影响学生、传递给学生。让学生真正地懂得如何才能够刻苦专研、精彩生活，最后走上社会要有条理的工作。最后要有勇于承担的责任感。面对新时代的发展，辅导员的工作与时俱进具有新要求和新特点。我们始终要保持一种勇于承担的责任感。找准自己的定位，认清前进的方向，将辅导员工作做实做细，展现出辅导员工作的最高层面。
【参考文献】
[1]郭晓春.深度辅导对辅导员工作精致化和科学化的启示.北京教育.2011（03）
[2]张延港.提升高校辅导员深度辅导能力的实践与思考.科教文汇.2012（01）