【摘 要】
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从现实的角度分析，现阶段，诸多初中英语教师在实践进行英语教学的过程当中，会将英语阅读教学与写作教学视为两个独立的英语教学内容体系，但是事实上阅读教学与写作教学具有较强的
【机 构】
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吉林省通化县兴林镇中心学校 吉林 通化 134112
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从现实的角度分析，现阶段，诸多初中英语教师在实践进行英语教学的过程当中，会将英语阅读教学与写作教学视为两个独立的英语教学内容体系，但是事实上阅读教学与写作教学具有较强的关联性，如果分开来讲英语整体教学效果将会受到极为不利的影响，学生的英语核心素养以及阅读和写作能力都将无法得到全面的提升。而素质教育明确要求初中英语教师要重视读写结合教学，并注重读写结合教学趣味性的提升，确保每位学生都能够有效地感知到英语读写知识学习的乐趣。此次研究主要就初中英语读写结合教学提趣策略做了简要的分析，目的在于进一步提升初中英语阅
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