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摘 要：随着近年来中职教育在我国的快速发展，中职学生就业难、就业稳定性差成为社会关注的一个重要问题。由于中职学生本身的特点，他们在择业、就业过程中普遍存在自卑、迷茫、焦虑等心理特征，不利于中职毕业生良好就业。本文就目前中职学生择业现状进行探讨，发现其中存在的问题，并提出了相关解决对策，希望能对中职学生择业、就业提供正确的方向。
关键词：中职学生；择业；就业；问题；对策
0 引言
中职学生由于其自身的特点，身心正处于成长发育的关键时期，思想还不够成熟，意志还不够坚定，综合心理素质不高。中职学生作为一个比较特殊的群体，普遍存在文化基础知识较差，行为习惯不好，技能单一，就业竞争力不高等问题。面对新时期日益严峻的就业竞争形势， 中职毕业生在择业就业过程中还存在许多误区。由于中职学生在校期间一般只进行两年左右的教育和培训，专业知识和技能都不太扎实，其在择业时相对于其他本科、大专毕业的学生处于劣势地位。因此，如何帮助中职学生树立正确的择业观，提高就业水平，是目前中职院校学生培养必须重视的关键问题。
1 中职学生择业现状及存在的问题
1.1 择业准备不充分 目前，还有部分中职院校打着“包分配”的口号进行招生，导致中职生依赖性强，没有主动参与市场竞争的意识，认为毕业就能有工作，于是对于择业就业方面的问题考虑的较少，也很少参加社会实践活动，没有准备个人应聘资料，也从不学习面试技巧，最终导致毕业后就业难。
1.2 对职位期望值过高 目前，很多中职毕业的学生在择业时不从自身的实际情况和实际岗位的要求出发，过高估计了自己的价值和能力，于是给企业带来中职学生好高骛远、眼高手低的错觉。有的学生为自己设定的职业目标过于理想化，而当目标未能实现时又容易产生烦躁、抑郁等心理现象，这很不利于中职毕业生未来的发展。
1.3 自我认知偏低，自卑心理严重 中职学生大部分都是初中没毕业或者由于成绩差没有考上高中的学生，基础知识较差，长期被定为差生，造成其极大的自卑感和挫败感，导致了他们对自己的长处、优势认识不清，容易产生自卑心理和自我否定，对自己的整体评价偏低，缺乏信心和勇气。随着近几年来社会对人才需求标准不断提高，一些中职学生认为自己相比高职学生技能不够高，相比大学生学历文凭不够高，毕业很难找到好工作，这样的悲观情绪容易导致中职毕业生面对就业时产生消极懈怠心理，再加上对就业形势了解的不深入，就业渠道单一，更是加重了中职毕业生的消极心理，造成盲目就业。
1.4 过于焦躁，急于求成 随着近年来高校的扩招，大学毕业生数量连年增多，这给中职生就业带来很大的压力，中职学生就业形势不容乐观。在择业过程中， 许多中职生由于求职的迫切心理，在对用人单位了解并不明确时就匆匆签约，一旦发现问题却后悔莫及，甚至危害到自身的合法权益。这非常不利于中职学生自身和职业的发展。
2 中职学生合理择业的对策
2.1 增强自信心，树立竞争意识 随着就业制度的改革，社会主张双向选择，自主择业，这就要求学生必须主动走向社会和市场，参与竞争。中职学生应摒弃传统的“铁饭碗”、“包分配”的错误观念，清楚地认识到社会竞争的激烈，克服不平衡心理，树立自信心，充分了解社会形势的变化以及市场对人才的要求，做好积极主动参与竞争的心理准备，不断充实自己的知识，锻炼出过硬的专业技能，积极适应新的社会形势的变化，通过自己的努力参与市场竞争。
2.2 端正择业观念 当前，中职生的就业率虽然比较高，但实际上中职生由于受自身专业技能与工作经验的制约，所找的工作大多月薪较低，刚毕业很难找到高福利、高发展的岗位与单位。因此，中职院校应加强对学生的职业指导，帮助学生树立正确的择业就业观念，帮助中职生调整好就业心态，认清目前严峻的就业形势，要有从基层做起的意识，不盲目攀比，在工作中不断积累经验，不断提升自己的能力和水平，本领过硬以后然后再去寻找更好的职业发展。
2.3 保持积极的就业心态 面对人才市场日益激烈的竞争，中职学生在学历、文凭上本就竞争力不高，在择业就业过程中容易碰壁，这就要求中职学生树立积极的就业心态，保持乐观向上的心理。
首先，要提高耐挫力。面对日益增加的就业竞争压力，中职学生想要有所成就，实现个人价值，就要做好挫折乃至失败的心理准备。求职择业时难免遇到困难或打击，中职学生面对困难不应该只是消极悲观，而应学会客观地分析自己失败的原因，采取恰当的方式释放压力，进行自我心理调节，及时调整求职策略，以便在下次的求职中获得成功。
其次，要消除自卑感，树立自信心。自信是中职学生就业过程中最宝贵的心理品质，它代表着求职者对自身价值的认可。拥有自信能给招聘者和用人单位留下良好的印象，有助于求职的成功。中职生要通过认真学习专业知识，不断提高自身的技能水平，全面提升综合素质，增强自信心，做好充分的就业准备。
2.4 做好中职生就业心理辅导 中职院校应从职业教育的特点出发，开展一些与就业相关的心理教育活动，帮助中职生提前做好就业心理准备。另外，学校还可以定期开展有关就业、择业的心理讲座，帮助中职学生正确地认识自己，帮助他们发现自身的优势和不足，帮助他们调整心理状态，提高心理承受能力和受挫能力，养成良好的心理素质。
3 结语
综上所述，目前，中职学生的择业就业观还存在一些误区，他们对自身的认识定位方面存在偏差，容易产生自卑心理，不利于满意就业。中职院校应该帮助学生树立正确的择业观，帮助学生调整心态，对自己准确定位，增强自信心，做好职业生涯规划，从而满意就业。
参考文献：
[1]刘晓丽.中职学生就业心理分析与应对策略[J].科教文汇，2015（10）：145-146.
[2]吕梅梅，赵泽洲.浅析中职生择业中存在的问题与对策[J].教育教学论坛，2012（21）：185.
[3]葛花.浅析如何引导中职生树立正确就业观[J].时代教育，2015（8）：76-76.
[4]朱敏芳.当前中职生不良择业心态及调适[J].文教资料，2005（33）：118-121.
关键词：中职学生；择业；就业；问题；对策
0 引言
中职学生由于其自身的特点，身心正处于成长发育的关键时期，思想还不够成熟，意志还不够坚定，综合心理素质不高。中职学生作为一个比较特殊的群体，普遍存在文化基础知识较差，行为习惯不好，技能单一，就业竞争力不高等问题。面对新时期日益严峻的就业竞争形势， 中职毕业生在择业就业过程中还存在许多误区。由于中职学生在校期间一般只进行两年左右的教育和培训，专业知识和技能都不太扎实，其在择业时相对于其他本科、大专毕业的学生处于劣势地位。因此，如何帮助中职学生树立正确的择业观，提高就业水平，是目前中职院校学生培养必须重视的关键问题。
1 中职学生择业现状及存在的问题
1.1 择业准备不充分 目前，还有部分中职院校打着“包分配”的口号进行招生，导致中职生依赖性强，没有主动参与市场竞争的意识，认为毕业就能有工作，于是对于择业就业方面的问题考虑的较少，也很少参加社会实践活动，没有准备个人应聘资料，也从不学习面试技巧，最终导致毕业后就业难。
1.2 对职位期望值过高 目前，很多中职毕业的学生在择业时不从自身的实际情况和实际岗位的要求出发，过高估计了自己的价值和能力，于是给企业带来中职学生好高骛远、眼高手低的错觉。有的学生为自己设定的职业目标过于理想化，而当目标未能实现时又容易产生烦躁、抑郁等心理现象，这很不利于中职毕业生未来的发展。
1.3 自我认知偏低，自卑心理严重 中职学生大部分都是初中没毕业或者由于成绩差没有考上高中的学生，基础知识较差，长期被定为差生，造成其极大的自卑感和挫败感，导致了他们对自己的长处、优势认识不清，容易产生自卑心理和自我否定，对自己的整体评价偏低，缺乏信心和勇气。随着近几年来社会对人才需求标准不断提高，一些中职学生认为自己相比高职学生技能不够高，相比大学生学历文凭不够高，毕业很难找到好工作，这样的悲观情绪容易导致中职毕业生面对就业时产生消极懈怠心理，再加上对就业形势了解的不深入，就业渠道单一，更是加重了中职毕业生的消极心理，造成盲目就业。
1.4 过于焦躁，急于求成 随着近年来高校的扩招，大学毕业生数量连年增多，这给中职生就业带来很大的压力，中职学生就业形势不容乐观。在择业过程中， 许多中职生由于求职的迫切心理，在对用人单位了解并不明确时就匆匆签约，一旦发现问题却后悔莫及，甚至危害到自身的合法权益。这非常不利于中职学生自身和职业的发展。
2 中职学生合理择业的对策
2.1 增强自信心，树立竞争意识 随着就业制度的改革，社会主张双向选择，自主择业，这就要求学生必须主动走向社会和市场，参与竞争。中职学生应摒弃传统的“铁饭碗”、“包分配”的错误观念，清楚地认识到社会竞争的激烈，克服不平衡心理，树立自信心，充分了解社会形势的变化以及市场对人才的要求，做好积极主动参与竞争的心理准备，不断充实自己的知识，锻炼出过硬的专业技能，积极适应新的社会形势的变化，通过自己的努力参与市场竞争。
2.2 端正择业观念 当前，中职生的就业率虽然比较高，但实际上中职生由于受自身专业技能与工作经验的制约，所找的工作大多月薪较低，刚毕业很难找到高福利、高发展的岗位与单位。因此，中职院校应加强对学生的职业指导，帮助学生树立正确的择业就业观念，帮助中职生调整好就业心态，认清目前严峻的就业形势，要有从基层做起的意识，不盲目攀比，在工作中不断积累经验，不断提升自己的能力和水平，本领过硬以后然后再去寻找更好的职业发展。
2.3 保持积极的就业心态 面对人才市场日益激烈的竞争，中职学生在学历、文凭上本就竞争力不高，在择业就业过程中容易碰壁，这就要求中职学生树立积极的就业心态，保持乐观向上的心理。
首先，要提高耐挫力。面对日益增加的就业竞争压力，中职学生想要有所成就，实现个人价值，就要做好挫折乃至失败的心理准备。求职择业时难免遇到困难或打击，中职学生面对困难不应该只是消极悲观，而应学会客观地分析自己失败的原因，采取恰当的方式释放压力，进行自我心理调节，及时调整求职策略，以便在下次的求职中获得成功。
其次，要消除自卑感，树立自信心。自信是中职学生就业过程中最宝贵的心理品质，它代表着求职者对自身价值的认可。拥有自信能给招聘者和用人单位留下良好的印象，有助于求职的成功。中职生要通过认真学习专业知识，不断提高自身的技能水平，全面提升综合素质，增强自信心，做好充分的就业准备。
2.4 做好中职生就业心理辅导 中职院校应从职业教育的特点出发，开展一些与就业相关的心理教育活动，帮助中职生提前做好就业心理准备。另外，学校还可以定期开展有关就业、择业的心理讲座，帮助中职学生正确地认识自己，帮助他们发现自身的优势和不足，帮助他们调整心理状态，提高心理承受能力和受挫能力，养成良好的心理素质。
3 结语
综上所述，目前，中职学生的择业就业观还存在一些误区，他们对自身的认识定位方面存在偏差，容易产生自卑心理，不利于满意就业。中职院校应该帮助学生树立正确的择业观，帮助学生调整心态，对自己准确定位，增强自信心，做好职业生涯规划，从而满意就业。
参考文献：
[1]刘晓丽.中职学生就业心理分析与应对策略[J].科教文汇，2015（10）：145-146.
[2]吕梅梅，赵泽洲.浅析中职生择业中存在的问题与对策[J].教育教学论坛，2012（21）：185.
[3]葛花.浅析如何引导中职生树立正确就业观[J].时代教育，2015（8）：76-76.
[4]朱敏芳.当前中职生不良择业心态及调适[J].文教资料，2005（33）：118-121.