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音乐学科教学是美育的重要范畴。在小学阶段,学生的认知层次还处于比较低的阶段,理解能力还比较薄弱,对于抽象的理论性知识无法有深入而全面的理解。这个时期学生的可塑性非常强。音乐学科教学要从认知、心理、智慧、思想等各个层面引导学生,塑造学生完善的人格,提高学生的审美情操。因此,本文以小学音乐课堂教学为探究对象,运用教育戏剧与音乐课堂活动有机融合的方法。