论文部分内容阅读
作文评析多送“炭”少加“霜”
【机 构】
：
浙江武义中银小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2003年12期
其他文献
白纸一张,绘就最美蓝图;白手起家,成就骄人答卷。国家级新区,承担国家重大发展和改革任务,承载着带动区域经济发展、引领全面改革开放、推动体制机制创新、促进产城融合和城
上世纪80年代．上海著名特级教师冯恩洪就提出“淡化教育痕迹”的德育理论。提出对学生进行思想教育，应该抓住他们学习生活中的任何一个契机．施以潜移默化的影响。教师要善于从学
“叮叮叮……”“上课啦!小朋友们快回教室坐好啦……”夏日清晨，贵阳市息烽县温泉小学安清教学点操场正在修葺，学前班老师杜定碧时刻心系着孩子们的安全，不让他们离开自己的视
【正】兴趣,是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,教育改革家魏书生说过:"兴趣像柴,即可点燃,也可捣毁。"如果教学方法恰当,学生对课程的内容发生兴趣,思想就会活跃起来,效果
<正> 随着教学改革的不断深入,人们对二元的、线性的、固定时空的旧课堂越来越不满意,有的专家提出了“课堂重构”的命题。那么,新课堂应该是怎样的呢?
在刚刚结束的江苏省盐城市“新理念、新课堂”小学数学课堂教学观摩评议活动中，来自各县(市、区)的二十三位老师所执教的课从不同层面诠释了新课标所倡导的理念。现撷取几个教
消除英语学困生的消极心理,有利于他们重树英语学习的信心,调动学生学习的主动性和积极性。我们英语教师要认真研究英语学困生的消极心理的表现,分析学困生消极心理的形成原
<正>小学语文阅读教学必须“以课本为基础,走出课本”,进行“拓展阅读”,让学生在更广阔的背景中学阅读,使学生产生浓厚的阅读学习的兴趣,养成良好的阅读学习的习惯,提高学生