【摘 要】
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构建活动型学科课程是高中思想政治课程改革的客观要求。近几年的高考无论是考查内容还是考查方式，都突出国家意志，凸显时代的主旋律，体现立德树人的总要求。高考内容和方式的变化要求教师变革课堂，注重学生学科素养的培养，使学生适应高考这一选拔性考试的要求。文章针对教材“综合探究”部分开展的活动型学科课程教学进行典型案例分析，以期为培养学生的学科核心素养找到适合的教学路径。
【基金项目】
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2021年云南省教育科学规划课题“高中思政课议题式教学典型课例建设研究”（课题编号：BE21036）的阶段性研究成果；
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构建活动型学科课程是高中思想政治课程改革的客观要求。近几年的高考无论是考查内容还是考查方式，都突出国家意志，凸显时代的主旋律，体现立德树人的总要求。高考内容和方式的变化要求教师变革课堂，注重学生学科素养的培养，使学生适应高考这一选拔性考试的要求。文章针对教材“综合探究”部分开展的活动型学科课程教学进行典型案例分析，以期为培养学生的学科核心素养找到适合的教学路径。
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