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摘 要：创新是一个民族的灵魂。21世纪是知识经济时代，对教育提出了巨大的挑战。如何培养学生的创新能力是时代赋予每位教师的庄严使命。就创新教育产生的历史背景、创新教育与政治课教师的关系以及政治教师在创新教育中的作用进行阐述。
关键词：创新教育；知识经济；创新能力
纵观人类历史，人们一代又一代不断开拓创新，不仅创造了物质文明和精神文明，而且还发展着人类自身，造就了一批又一批人才。开拓进取、发明创造是人类发展的必由之路。进行创新教育，培养创新人才已成为当今社会人们的共识。
一、创新教育产生的历史背景
国际教育界认为，21世纪是知识经济时代，教育的主题是实施创新教育，培养创新人才。日本在“临教审”第一次报告中指出：“面向21世纪，能够适应社会变化所必需的素质和能力是创新性和独立的思考能力、表达能力和活动能力。”法国政府在关于“教育目标”的文件中指出：“要使受教育者最大限度地发挥本身的潜能并创造出来。”联合国教科文组织①召开的“21世纪国际教育委员会”的报告中也强调指出：“扩大了的教育新概念应该使每一个人都能发现发挥和加强自己的创造新才能，也应有助于挖掘隐藏在每一个人身上的智慧财富。”
二、创新教育与思想政治教师的关系
1.创新是思想政治课教学的内在要求
创新教育不仅是时代发展的必然要求，是学生个体发展的需要，而且是思想政治课教学的内在需求。思想政治课把培养学生良好的理论素质、思想觉悟和道德修养作为主要任务有别于其他学科，其特点在于它有极强的理论性、时政性和教育性。这一特点决定了创新必然成为思想政治课教学的不懈追求。
2.创新教育要求政治教师具备较高的创新素质
教师的创新是培养学生创新的先决条件。早在20世纪40年代，我国著名的教育家陶行知先生就指出：“教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造艺术。”当今知识经济时代更需要教师不仅是“传导、授业、解惑”的教学人员，更是“求实、求真、求新”的研究人员，要达到思想政治课的创新教育目的，教师必须具有较高的创新素质。
三、思想政治教师在创新教育中的作用
1.帮助学生破“创新”神秘感，树立人人都能创新的观念，激励创新的紧迫感
让学生明白，创新并不是才华横溢的科学家及学识渊博的学者们拥有的特权，创新既寓于伟大的事业中，也常见于平凡的生活中，既包括较为知名的科学家、发明家高层次的发明创造，也包括平凡生活中的创新活动。
2.当好学生创新活动的引导者
创新教育是一种以实践为特征的主体性教育，学生是创新活动的主体，创新教育要求政治教师要当好学生活动的引导者。
3.优化思想政治课教学过程，落实创新教育
课堂是学生在校学习的重要场所，课堂创新教育是培养创新人才的主渠道。这就需要教学活动的组织者要把创新教育作为课堂教育的一项长期任务来抓。
（1）开课生“趣”激发学生的创新欲望
教育学、心理学告知：学生的行为不能靠强制产生，而是要顺其身心发展的规律，让其产生内部需要，才能积极主动地获得知识，发现新问题、新方法或把他人已揭示的原理、方法用于不同的问题上。要使学生产生内部需要，课堂教学就应“趣”字当头，做到“新课始，趣已生”。如，在教学“消费者的合法权益受国家法律保护”时，教师开课激趣：“同学们，你们喜欢旅游吗？假设我们现在就到风景区旅游，作为消费者，你知道旅游三环节：购物、乘车、游玩中有哪些合法的消费权益？”教师一语激起千层浪，学生的创新欲望被撩拨起来了。在这强烈的创新意识指导下，学生才能充分发挥创新潜能和聪明才智，释放创新激情。
（2）新课学习时标新立异，激活思维，培养创新方法技能
教学手段的运用要注意开阔学生的思路，激活学生的思维，创新教育的标志就是看是否使每一个学生真正主动地参与思维活动。在课堂教学中要反复引导学生大胆提出不同的见解，鼓励质疑问难。提倡养成思维多角度，发散思维的习惯，培养良好的个性。比如，在学习“生产力的定义”时，教师提问：“教材中对生产力下的定义是，人们改造自然的能力叫生产力。你认为这个定义完善吗？如果不完善，你认为应该如何修改或补充？”通过学生的多角度思考，得到生产力还应该包括保护自然，合理利用资源，达到与自然界和谐相处的能力。这样激活了学生的思维，从而引起学生深入思考，展开丰富的联想，培养了创新方法，提高了创新技能。
总之，每一个有社会责任感的教师都应该牢记“教育是知识创新、傳播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”在教育教学过程中重视对学生创新能力的培养，是我们民族和国家的希望。
参考文献：
任松燕.论中学思想政治课在素质教育中的地位与功能.西南大学，2006.
On the Function of Middle School Political Teachers in Creative Education
Xi Xinghui
Abstract：Innovation is the soul of a nation. The twenty-first Centuryis the era of knowledge economy，put forward a hugechallenge to education. How to cultivate students’ innovation ability is a solemn mission for every teacher.This paper expounds relationship between innovation education background，innovation education and political education and political teachers in creative education.
Key words：innovation education；knowledge economy；innovation ability
编辑 马燕萍
关键词：创新教育；知识经济；创新能力
纵观人类历史，人们一代又一代不断开拓创新，不仅创造了物质文明和精神文明，而且还发展着人类自身，造就了一批又一批人才。开拓进取、发明创造是人类发展的必由之路。进行创新教育，培养创新人才已成为当今社会人们的共识。
一、创新教育产生的历史背景
国际教育界认为，21世纪是知识经济时代，教育的主题是实施创新教育，培养创新人才。日本在“临教审”第一次报告中指出：“面向21世纪，能够适应社会变化所必需的素质和能力是创新性和独立的思考能力、表达能力和活动能力。”法国政府在关于“教育目标”的文件中指出：“要使受教育者最大限度地发挥本身的潜能并创造出来。”联合国教科文组织①召开的“21世纪国际教育委员会”的报告中也强调指出：“扩大了的教育新概念应该使每一个人都能发现发挥和加强自己的创造新才能，也应有助于挖掘隐藏在每一个人身上的智慧财富。”
二、创新教育与思想政治教师的关系
1.创新是思想政治课教学的内在要求
创新教育不仅是时代发展的必然要求，是学生个体发展的需要，而且是思想政治课教学的内在需求。思想政治课把培养学生良好的理论素质、思想觉悟和道德修养作为主要任务有别于其他学科，其特点在于它有极强的理论性、时政性和教育性。这一特点决定了创新必然成为思想政治课教学的不懈追求。
2.创新教育要求政治教师具备较高的创新素质
教师的创新是培养学生创新的先决条件。早在20世纪40年代，我国著名的教育家陶行知先生就指出：“教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造艺术。”当今知识经济时代更需要教师不仅是“传导、授业、解惑”的教学人员，更是“求实、求真、求新”的研究人员，要达到思想政治课的创新教育目的，教师必须具有较高的创新素质。
三、思想政治教师在创新教育中的作用
1.帮助学生破“创新”神秘感，树立人人都能创新的观念，激励创新的紧迫感
让学生明白，创新并不是才华横溢的科学家及学识渊博的学者们拥有的特权，创新既寓于伟大的事业中，也常见于平凡的生活中，既包括较为知名的科学家、发明家高层次的发明创造，也包括平凡生活中的创新活动。
2.当好学生创新活动的引导者
创新教育是一种以实践为特征的主体性教育，学生是创新活动的主体，创新教育要求政治教师要当好学生活动的引导者。
3.优化思想政治课教学过程，落实创新教育
课堂是学生在校学习的重要场所，课堂创新教育是培养创新人才的主渠道。这就需要教学活动的组织者要把创新教育作为课堂教育的一项长期任务来抓。
（1）开课生“趣”激发学生的创新欲望
教育学、心理学告知：学生的行为不能靠强制产生，而是要顺其身心发展的规律，让其产生内部需要，才能积极主动地获得知识，发现新问题、新方法或把他人已揭示的原理、方法用于不同的问题上。要使学生产生内部需要，课堂教学就应“趣”字当头，做到“新课始，趣已生”。如，在教学“消费者的合法权益受国家法律保护”时，教师开课激趣：“同学们，你们喜欢旅游吗？假设我们现在就到风景区旅游，作为消费者，你知道旅游三环节：购物、乘车、游玩中有哪些合法的消费权益？”教师一语激起千层浪，学生的创新欲望被撩拨起来了。在这强烈的创新意识指导下，学生才能充分发挥创新潜能和聪明才智，释放创新激情。
（2）新课学习时标新立异，激活思维，培养创新方法技能
教学手段的运用要注意开阔学生的思路，激活学生的思维，创新教育的标志就是看是否使每一个学生真正主动地参与思维活动。在课堂教学中要反复引导学生大胆提出不同的见解，鼓励质疑问难。提倡养成思维多角度，发散思维的习惯，培养良好的个性。比如，在学习“生产力的定义”时，教师提问：“教材中对生产力下的定义是，人们改造自然的能力叫生产力。你认为这个定义完善吗？如果不完善，你认为应该如何修改或补充？”通过学生的多角度思考，得到生产力还应该包括保护自然，合理利用资源，达到与自然界和谐相处的能力。这样激活了学生的思维，从而引起学生深入思考，展开丰富的联想，培养了创新方法，提高了创新技能。
总之，每一个有社会责任感的教师都应该牢记“教育是知识创新、傳播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”在教育教学过程中重视对学生创新能力的培养，是我们民族和国家的希望。
参考文献：
任松燕.论中学思想政治课在素质教育中的地位与功能.西南大学，2006.
On the Function of Middle School Political Teachers in Creative Education
Xi Xinghui
Abstract：Innovation is the soul of a nation. The twenty-first Centuryis the era of knowledge economy，put forward a hugechallenge to education. How to cultivate students’ innovation ability is a solemn mission for every teacher.This paper expounds relationship between innovation education background，innovation education and political education and political teachers in creative education.
Key words：innovation education；knowledge economy；innovation ability
编辑 马燕萍