【摘 要】
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在这个极端气候干扰、生态临界值被突破、经济动荡、社会政治不稳定的时代,教育工作者如何培养下一代成年人和领导者?换句话说,针对一个反乌托邦(dystopian)的未来,是否应该
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在这个极端气候干扰、生态临界值被突破、经济动荡、社会政治不稳定的时代,教育工作者如何培养下一代成年人和领导者?换句话说,针对一个反乌托邦(dystopian)的未来,是否应该有一种新型教育?尽管世界从来不存在太平无事的稳定状态,但21世纪第二个十年所发生的地球变迁和社会混乱却前所未有,全世界着实到了警钟长鸣的地步。当今时代被称为“人类世”(Anthropocene),即人类主宰地球的时代,这个新的历史时代要求教育工作者彻底重新思考教育的宗旨和目标,特别是思考如何培养年轻人开创充满生机和希望的未来。
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