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大学英语是我国各高等院校开设的基础必修课。有效的大学英语教育对大学生英语能力的培养和就业发展帮助很大。考虑到语n言教育本身具备的经济属性，“是否有效”这个问题的经济含义，本文从语言经济学角度对如何分析大学英语教学有效性这一问题进行了研n究和框架构建，希望能为大学英语教育评价体系的构建提供一点思路和支持。