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新课程改革背景下数学史成为数学教育的重要组成部分，数学史被看成理解数学的一种途径。M．克莱因认为“数学史是教学的指南”，我国的张奠宙、李文林先生等也十分重视数学史对教育的价值，李老曾提出，“数学史要发挥其教育功能”。
知遇“数学史”浸润“教学中”
【摘 要】
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新课程改革背景下数学史成为数学教育的重要组成部分，数学史被看成理解数学的一种途径。M．克莱因认为“数学史是教学的指南”，我国的张奠宙、李文林先生等也十分重视数学史对教
【机 构】
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湖南省长沙市芙蓉区东郡小学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2017年9期
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