幼小衔接方面的研究探索

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhljlb
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幼小衔接阶段对幼儿教育成长来说是非常重要的,该阶段教育引导工作如果没能做好,则很有可能导致幼儿难以适应教育环境n的变化,进而出现各种幼儿教育和心理问题。因此,研究幼小衔接教育问题成为基础教育工作者的一个长期研究课题。本文结合教学实际,n详细分析和探讨了幼小衔接过程中存在的问题,并针对性地提出了一些解决问题的有效建议。
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幼儿园教育作为基础教育的一部分,无论是对于儿童健康心理的形成,还是良好习惯的养成都有很大的推动作用。然而3~6岁n的儿童普遍存在:注意力集中时间短、对图像感知力强、不愿意被动、接受认知水平较低的现象。因此就需要幼儿园在进行教育教学时不能n完全使用中小学的教育方法,应根据幼儿心理状态和认知水平调整教育教学方法。本文针对现阶段幼儿园教育教学中游戏运用的现状进行分n析,从而提出促进游戏融入幼儿教育教学的对策。
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新课改指出,初中数学要传授学生基础的数学知识、数学技能、数学思想,在数学活动中培养学生的数学观念,增加他们对数n学的感悟。初中数学中有许多解题思路,“转化”解题思路是最常见、有效的一种,能帮学生将问题化繁为简,教师需要运用全新的教学理n念,借助趣味的解题活动培养学生的“转化”解题思路,有效解决学生的数学学习难题。
在小学语文教学中,语文教师培养小学生的听、读、说、写的能力是教学目标要求的重要任务,而良好的习作能力是小学语文n学科教学的重中之重。在小学语文教学阶段,小学生处于刚刚接触到习作的阶段,所以习作往往是小学生学习小学语文的一个难点。小学教n师为了引导小学生更好地进行习作,就要更新教学方式,利用思维导图的教学方法引导小学生整理写作思路,优化小学生的习作教学。
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高分子材料与工程专业虚拟仿真实验平台的建设,结合吉林化工学院 “应用型人才”的培养目标,突出我校的“工程实践”的n办学特色,有助于我校化工类实验条件的改善与丰富,特别强调学生参与其中、身临其境的沉浸感,能够极大地增强学生的学习兴趣,推动n学校实验教学改革与创新,提高实验教学水平与质量,促进优质实验教学资源校内外共享。
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铁道游击队精神是对红色文化的高度概括,是我国精神文化与人文素养发展的重要保障。中小学阶段是学生成长及性格初步形n成的重要阶段,应注重中小学生的思想道德建设。因此,应在中小学阶段贯彻铁道游击队精神,实施红色教育,促进学生爱国情操及奋斗精n神的形成。本文阐述了铁道游击队精神的意义,进一步分析在红色教育中贯彻该精神对中小学生思想道德建设的作用及价值,以期促进中小n学生精神层次的建设与发展。
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