【摘 要】
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采访日记rn福建省南安市第一实验小学 陈佩琪rn7月12日上午十点三十分,我和三十多个小记者准时来到了南安报社,并由记者赖雅红大姐姐领我们到14楼会议室,参加采访著名作家许
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采访日记rn福建省南安市第一实验小学 陈佩琪rn7月12日上午十点三十分,我和三十多个小记者准时来到了南安报社,并由记者赖雅红大姐姐领我们到14楼会议室,参加采访著名作家许谋清的活动.rn自从我在南安商报看过许谋清的简介后,我心里就有一大堆问题冒出来.许谋清到来时,我的心情又激动又喜悦.激动是因为紧张,喜悦是因为我终于盼到这一天了.rn终于,采访活动开始了.小记者学员拥到会议桌前询问许谋清问题,如:您是怎样取得成功的?在成功的道路上,您经历了哪些挫折,是如何战胜挫折的?您觉得工作累吗?您是怎样劳逸结合的?您的成功与小学、中学等学习经历有哪些关系?终于轮到我问问题了,我的问题是:“以您的成功经验,您认为我现在该注意什么?”许老师答:“你现在应该注重课外阅读,养成良好的阅读习惯.”
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〖FL（K2]〖HTH]1微元思想简介 微元思想是从研究事物的微小部分到研究事物整体的思想方法，既是辩证思想又是极限思想，是微积分的基础.也就是先把复杂的事物分割成许多简单的微元，使每个微元遵循相同的规律，然后将微元进行必要的数学方法或物理方法处理，以使问题得以解决. 微元思想的关键是无限分割与逼近，即先通过无限分割，忽略高阶小量，把变量处理成常量，再利用数学方法或物理方法把常量逼近成变量.
1. these, those this, that, these和those都是指示代词，these是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。例如： This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 These pictures are good
物理中的许多现象尽管在日常生活中、生产劳动中屡见不鲜，但由于学生年龄较小，心理发展和认识上尚存在局限性，常常根据粗浅的生活经验取得一些错误的观念，造成对建立正确概念的障碍，给教学带来一些困难.同样学生在解答物理问题时，其思维活动也会犯经验主义的错误，对提出的问题不能做深入的思考，缺少研究，就从已有的经验入手作出评判，出现了许多的错误，作为教师应在教学过程中认识到这一点，并在讲解问题过程中，有意识地
笔者虽不赞同过分夸大教材课后习题的作用，但是作为教育资源的重要组成部分，并且历年来许多的真题也都能在课后习题中能找到它的本源，所以在教学过程中，教师如将这一资源弃之不用，那是非常失职的.一般来讲，高中物理教材课后习题难度较低，所以要用好这一资源就要求教师花更多精力，充分挖掘其教育功能.但如何去挖掘教材课后习题的教育功能，笔者结合一道课后习题，谈谈个人感受.
新课程强调学生自主探究式学习，那么课堂教学的效果很大程度上取决于学生课堂参与度及学习主动性，一个学生想不想学习物理，喜不喜欢物理，直接关系到其物理学习成绩.为此，我们的初中物理教学必须注重学生学习动机的激发.本文就该话题进行探讨，以期为今后初中物理课程更好地进行教学有所帮助. 1提高学习动机的意义分析 研究显示，学习动机对于提高学生的学习兴趣，驱动学生进行主动的学习具有极大的作用，对于
1．Andthat’smysister．那是我姐姐／妹妹。这是一个用来介绍他人的常用句型。英语中的介绍分为两种：①自我介绍。在介绍前可用适当的打招呼用语或问候语。如HeUo!／Hi!等，此时常用句
1. ——Do you like ____ English teacher, Miss Wang? ——Yes, we like ____ very much. A. our; him B. our; her C. us; he D. ours; she 解析：第一个空作English teacher的定语，所以要用形容词性物主代词，故排除C、D两项。由Miss可知是女性，所以like后面
纵观近几年各种形式的高考试题，电磁感应和电路部分知识每年必考，并把电磁感应、磁场、电路以及力学中力的平衡、恒力做功等知识有机地结合，编组成电磁学和电路的综合型题较多，题型有选择题、填空题、计算题等，难度在中档左右，也有以这两部分知识命题的压轴题，复习过程中应各位老师都是予以高度重视，强化训练.
一、教学设想rn按照教材的编排顺序,本课要分别讲述西晋的兴亡和内迁的各族、江南地区的开发两个内容.但是我觉得这样安排线索不明确、条理不清楚,七年级的学生掌握起来太困
新世纪对教育提出了新的更高的要求，如何培养学生自主学习和探究创新的能力已成为教育界热门的话题.面对新课程改革，教师和学生都热切地期盼着.但这一崭新的理念对教师来说，无疑是一个巨大的挑战——应该改变传统的教学模式，还是反过来让新课程适应以前相对滞后的教育观念和教学方法呢? 本学期笔者查阅了有关自主学习书籍，在学到的理论知识的指导下，也投入到在物理课堂教学中如何培养学生自主学习的能力研究与实践.