【摘 要】
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游戏是幼儿与环境相互作用的基本形式，是幼儿重要的学习方式，更是幼儿解决问题的综合性真实情境。作为深受幼儿喜爱的建构游戏活动，因操作性强，易发挥创造而被幼兒青睐。教师在建构游戏活动中通过游戏前的充分准备、游戏中的有效引领、游戏后的提升分享，引领建构游戏向更高层次发展。前奏——激发兴趣，丰富经验 1.创设环境。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用促进幼儿的发展
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游戏是幼儿与环境相互作用的基本形式，是幼儿重要的学习方式，更是幼儿解决问题的综合性真实情境。作为深受幼儿喜爱的建构游戏活动，因操作性强，易发挥创造而被幼兒青睐。教师在建构游戏活动中通过游戏前的充分准备、游戏中的有效引领、游戏后的提升分享，引领建构游戏向更高层次发展。
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