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启发式教育源于孔子 ,经荀子、孟子得到发展 ,具有教与学的双主体性、教学过程的民主性、知识习得的过程性和教学手段的综合性等特征。外语教学以培养学生的完满人格为目的 ,以发展人的创造力为核心 ,要求科学化和系统化 ,重视学习过程。因此启发式教育对我国目前的外语教学具有重要的指导意义和作用。