【摘 要】
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依据企业对技能人才职业素养的要求,构建多方位职业素养培养的立体框架,探索采用阶梯培养模式及实训课程培养学生职业道德的具体方案。通过6S与可视化管理,制定中职生职业规
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依据企业对技能人才职业素养的要求,构建多方位职业素养培养的立体框架,探索采用阶梯培养模式及实训课程培养学生职业道德的具体方案。通过6S与可视化管理,制定中职生职业规范素养的实施要点;将工作过程系统化课程和行动导向教学法作为培养学生职业能力的手段,为中职生职业素养培养体系的构建提供行之有效的帮助。
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