论文部分内容阅读
摘 要：目前，校园文创品牌产品尚还处于刚起步阶段，存在着不明确的产品定位，缺乏针对性、内容乏味等问题，从长远来看，校园文创品牌产品发展前景广阔。文章将对校园文创产品的设计开发建立与推广进行探索研究，为进一步丰富高校文创品牌产品的发展提供一些新的建议和想法。
关键词：文创品牌;文化建设;建立推广
文化一直是校园软件基础建设的重点。校园文化在高校的长久发展以来，不断地积累沉淀，形成了更具独特性的校园品牌。校园品牌代表的是高校的文化符号、是高校展现在大众视野中的特色特征。建立校园文创品牌是增强校园文化建设的有利途径。
一、校园文创品牌发展現状及推广意义
（一）发展现状
现如今，各大高校都已十分看重校园文化基础建设，但由于我国高校在校园文创品牌产品的开发建设与宣传推广方面仍处于刚刚起步的阶段。与此同时，高校担任着文化价值输出的重要窗口和平台，如果能进一步发展校园文创品牌产业将会产生优良的推广效果与广阔的发展前景。许多的高校都拥有着自身的文创品牌产品，但是，由于其文创品牌产品的产品雷同、创意不足以及推广落后等一系列的原因，使得其文创品牌产品并没有得到整体性的突破。
（二）推广意义
1.有利于校园文化的有效传播
校园文创品牌产品可以有效的传递校园精神文化内涵。校园精神文化内涵是高校管理模式和价值观的集中化体现，文创品牌产品在不同的视觉角度集中提炼了不同分支的文化内涵，可表述为，无论时在校园推广，校际推广，还是在社会推广中，都能集中体现校园有着重点、有层次的文化特色。
2.有利于树立良好的高校形象
校园文创品牌产品可以替高校树立良好的形象，设计极具独特的视觉风格、特色产品、独特的产品特色校园形象，象征着这一所高校的价值观、优良的学术气氛、艺术的文化气息和高雅的校园品质，也可以不断提高高校的文创品牌价值。
3.有利于系统化的开发文创品牌产品
在校园文创品牌产品发展存在的问题的基础上，品牌化的设计能够做到将不同类别的产品有系统地进行开发及推广，比如将校园文创品牌分以下几个系列：迎新系列、毕业系列、纪念系列、宣传系列以及交流系列等不同的系列，再根据品牌产品的不同功能匹配不同的系列，像学习用品、日常生活用品、纪念装饰品等，不但简洁明了，而且有条有理。
二、校园文创品牌的建立与推广现存问题
（一）不明确，缺乏针对性的产品定位
具有明确定位、有针对性的校园文创品牌产品能够使得其更快地适应校园文创品牌市场，但是就目前而言，绝大部分校园文创品牌产品未能准确抓住高校独特的品牌文化，没有凸显出高校特点。市面上的校园文创品牌产品大多数以该高校的建筑为原型制作定制书签、明信片、徽章等校园纪念品，使得其产品定位不明确，未能够充分发挥文创品牌产品的纪念、收藏价值。
（二）内容乏味，缺乏创新的产品形式
创新应该一直都是校园文创品牌产品的灵魂和核心。目前，现有的校园文创品牌产品普遍存在以下两个方面的问题：一是产品种类比较普通，主要是以明信片、书签等为主;二是其产品内容单一且乏味，因其商家始终遵循商业效益与功能至上为主要的设计理念，仅仅是把校园符号在常见的印刷品上大量复制生产。可事实上，校园文创品牌产品承载着高校长久以来积累沉淀的精神文化，若没有根据其自身的地域风情、生活习惯、文化特性等建立具有识别性的高校文创品牌产品，自然不能够吸引消费人群的关注。
（三）推广不成熟、缺乏体系推广方式
目前，在学校唯一也是比较有用的方式就是利用官网、数字媒体、社交平台等进行推广，但是根据近几年的数据显示，目前的推广方式不是最好、最全面的，依然会有师生没发现甚至不知道有文创品牌产品的存在，缺少粉丝，或者说是与粉丝的互动不足，慢慢失去了众多的粉丝。
三、校园文创品牌的建立与推广现存问题解决对策
（一）清晰定位产品，提高针对性
那些定位明确、有针对性的校园文创品牌产品相对那些定位模糊、缺乏针对性的产品能更快地适应校园文创市场，因此就需要校园文创品牌产品要能够时刻打造具有高校特点的品牌文化，突出高校特有的文化特点。不仅仅局限于以高校建筑为图形制作书签、明信片等校园纪念品，应该明确产品定位，充分发挥文创品牌产品的纪念、收藏价值。
（二）丰富产品形式，积极创新
创新永远有能够让一个产品有“新价值”的能力，那些产品形式内容乏味，缺乏创新的雷同产品泛滥造成了消费者的审美疲劳，也使得社会人士对文创品牌产品印象大打折扣。文创品牌产品应积极推进高校在整合文化、历史和思想，创新出一些无穷尽的新产品的进程。
（三）建立成熟、全面的推广方式
可以利用近期热门话题结合自身产品的特色借势推广。“蹭热度”的宣传推广方式，发动潜在的消费群体，进一步吸引围观群众关注产品和其中内涵，达到线上、线下参观共同进行。此外，校园文创品牌中心可利用官方微博艾特热门话题，并保持文案新颖有趣吸引消费者阅读，且与用户保持紧密互动用来抓紧粉丝。
结语
综上所述，高校的历史风貌和人文精神都是能够通过文创品牌产品的不断创新和系统化建立不断地传承下去。当人们看到优秀的校园文创品牌产品时，会感受到独特的视觉冲击力，感受到校园的文化气息。因此，能够让人产生情感共鸣的校园文创品牌产品就是成功的。现如今，技术发展越来越快，新媒体也日新月异，建立品牌化的校园文创产品具有时代意义和设计价值，值得投入更多的资源，以此提升高校文化软实力。
参考文献
[1]高静静.高校校园文化创意产品的情感化设计研究[D].大连：大连工业大学，2016：2-5
[2]罗娟.高校校园文化创意产品设计开发与研究[D].苏州：苏州大学，2016：35-38
[3]易丹.我国高校文化创意产品营销传播研究[D].湘潭：湘潭大学，2017.28-32
[4]史灵歌，孙子惠.社交媒体时代故宫文创产品的网络营销分析[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2018（6）：18-25.
[5]樊幸，张道海.论新媒体环境下高校文化创意产品的创新设计研究[J].包装世界，2016（03）：110-111.
关键词：文创品牌;文化建设;建立推广
文化一直是校园软件基础建设的重点。校园文化在高校的长久发展以来，不断地积累沉淀，形成了更具独特性的校园品牌。校园品牌代表的是高校的文化符号、是高校展现在大众视野中的特色特征。建立校园文创品牌是增强校园文化建设的有利途径。
一、校园文创品牌发展現状及推广意义
（一）发展现状
现如今，各大高校都已十分看重校园文化基础建设，但由于我国高校在校园文创品牌产品的开发建设与宣传推广方面仍处于刚刚起步的阶段。与此同时，高校担任着文化价值输出的重要窗口和平台，如果能进一步发展校园文创品牌产业将会产生优良的推广效果与广阔的发展前景。许多的高校都拥有着自身的文创品牌产品，但是，由于其文创品牌产品的产品雷同、创意不足以及推广落后等一系列的原因，使得其文创品牌产品并没有得到整体性的突破。
（二）推广意义
1.有利于校园文化的有效传播
校园文创品牌产品可以有效的传递校园精神文化内涵。校园精神文化内涵是高校管理模式和价值观的集中化体现，文创品牌产品在不同的视觉角度集中提炼了不同分支的文化内涵，可表述为，无论时在校园推广，校际推广，还是在社会推广中，都能集中体现校园有着重点、有层次的文化特色。
2.有利于树立良好的高校形象
校园文创品牌产品可以替高校树立良好的形象，设计极具独特的视觉风格、特色产品、独特的产品特色校园形象，象征着这一所高校的价值观、优良的学术气氛、艺术的文化气息和高雅的校园品质，也可以不断提高高校的文创品牌价值。
3.有利于系统化的开发文创品牌产品
在校园文创品牌产品发展存在的问题的基础上，品牌化的设计能够做到将不同类别的产品有系统地进行开发及推广，比如将校园文创品牌分以下几个系列：迎新系列、毕业系列、纪念系列、宣传系列以及交流系列等不同的系列，再根据品牌产品的不同功能匹配不同的系列，像学习用品、日常生活用品、纪念装饰品等，不但简洁明了，而且有条有理。
二、校园文创品牌的建立与推广现存问题
（一）不明确，缺乏针对性的产品定位
具有明确定位、有针对性的校园文创品牌产品能够使得其更快地适应校园文创品牌市场，但是就目前而言，绝大部分校园文创品牌产品未能准确抓住高校独特的品牌文化，没有凸显出高校特点。市面上的校园文创品牌产品大多数以该高校的建筑为原型制作定制书签、明信片、徽章等校园纪念品，使得其产品定位不明确，未能够充分发挥文创品牌产品的纪念、收藏价值。
（二）内容乏味，缺乏创新的产品形式
创新应该一直都是校园文创品牌产品的灵魂和核心。目前，现有的校园文创品牌产品普遍存在以下两个方面的问题：一是产品种类比较普通，主要是以明信片、书签等为主;二是其产品内容单一且乏味，因其商家始终遵循商业效益与功能至上为主要的设计理念，仅仅是把校园符号在常见的印刷品上大量复制生产。可事实上，校园文创品牌产品承载着高校长久以来积累沉淀的精神文化，若没有根据其自身的地域风情、生活习惯、文化特性等建立具有识别性的高校文创品牌产品，自然不能够吸引消费人群的关注。
（三）推广不成熟、缺乏体系推广方式
目前，在学校唯一也是比较有用的方式就是利用官网、数字媒体、社交平台等进行推广，但是根据近几年的数据显示，目前的推广方式不是最好、最全面的，依然会有师生没发现甚至不知道有文创品牌产品的存在，缺少粉丝，或者说是与粉丝的互动不足，慢慢失去了众多的粉丝。
三、校园文创品牌的建立与推广现存问题解决对策
（一）清晰定位产品，提高针对性
那些定位明确、有针对性的校园文创品牌产品相对那些定位模糊、缺乏针对性的产品能更快地适应校园文创市场，因此就需要校园文创品牌产品要能够时刻打造具有高校特点的品牌文化，突出高校特有的文化特点。不仅仅局限于以高校建筑为图形制作书签、明信片等校园纪念品，应该明确产品定位，充分发挥文创品牌产品的纪念、收藏价值。
（二）丰富产品形式，积极创新
创新永远有能够让一个产品有“新价值”的能力，那些产品形式内容乏味，缺乏创新的雷同产品泛滥造成了消费者的审美疲劳，也使得社会人士对文创品牌产品印象大打折扣。文创品牌产品应积极推进高校在整合文化、历史和思想，创新出一些无穷尽的新产品的进程。
（三）建立成熟、全面的推广方式
可以利用近期热门话题结合自身产品的特色借势推广。“蹭热度”的宣传推广方式，发动潜在的消费群体，进一步吸引围观群众关注产品和其中内涵，达到线上、线下参观共同进行。此外，校园文创品牌中心可利用官方微博艾特热门话题，并保持文案新颖有趣吸引消费者阅读，且与用户保持紧密互动用来抓紧粉丝。
结语
综上所述，高校的历史风貌和人文精神都是能够通过文创品牌产品的不断创新和系统化建立不断地传承下去。当人们看到优秀的校园文创品牌产品时，会感受到独特的视觉冲击力，感受到校园的文化气息。因此，能够让人产生情感共鸣的校园文创品牌产品就是成功的。现如今，技术发展越来越快，新媒体也日新月异，建立品牌化的校园文创产品具有时代意义和设计价值，值得投入更多的资源，以此提升高校文化软实力。
参考文献
[1]高静静.高校校园文化创意产品的情感化设计研究[D].大连：大连工业大学，2016：2-5
[2]罗娟.高校校园文化创意产品设计开发与研究[D].苏州：苏州大学，2016：35-38
[3]易丹.我国高校文化创意产品营销传播研究[D].湘潭：湘潭大学，2017.28-32
[4]史灵歌，孙子惠.社交媒体时代故宫文创产品的网络营销分析[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2018（6）：18-25.
[5]樊幸，张道海.论新媒体环境下高校文化创意产品的创新设计研究[J].包装世界，2016（03）：110-111.