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由“烙饼”问题引发的思考
由“烙饼”问题引发的思考
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgqzgx123
【摘 要】
:
对于“烙饼”问题,不同的教师对于教材的处理方式一般会有差别。总体而言,“烙饼”问题的教学应体现四点,一是审题,分析题意,提取三个已知条件;二是让学生通过模拟演示,总结
【作 者】
:
宋爱萍
【机 构】
:
山东临沂市临沂外国语学校
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2019年32期
【关键词】
:
“烙饼”问题
疑惑
规律
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对于“烙饼”问题,不同的教师对于教材的处理方式一般会有差别。总体而言,“烙饼”问题的教学应体现四点,一是审题,分析题意,提取三个已知条件;二是让学生通过模拟演示,总结活动经验;三是总结规律,感知分类思想、优化方案,从中渗透环保节约意识;四是延伸拓展,升华思考,建立一般模型。
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