【摘 要】
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高中地理教学的主要目标是培养学生的地理核心素养，而研学旅行是地理核心素养培育和落实的重要途径。此次研学旅行以“大豆之乡”海伦市为例，依托区域特色农业，基于乡村旅游示范村、科研院所和农业科技示范园，以新课标为依据，以地理核心素养培育为目标设计课程体系。活动设计秉承安全性、育人性、融合性和实践性原则，在充分体现实践性的同时，注重传统农耕文化和现代农业科技的深度融合，有机融入劳动教育，通过具身实践，涵养
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高中地理教学的主要目标是培养学生的地理核心素养，而研学旅行是地理核心素养培育和落实的重要途径。此次研学旅行以“大豆之乡”海伦市为例，依托区域特色农业，基于乡村旅游示范村、科研院所和农业科技示范园，以新课标为依据，以地理核心素养培育为目标设计课程体系。活动设计秉承安全性、育人性、融合性和实践性原则，在充分体现实践性的同时，注重传统农耕文化和现代农业科技的深度融合，有机融入劳动教育，通过具身实践，涵养勤俭奋斗、创新奉献的劳动精神，增强学生在“希望的田野”干事创业的能力。
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