探究“封闭式管理模式的”利与弊

来源 :学习与科普 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssskkkmmm77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学校的封闭式管理一直以来都是学生、家长和社会关注的焦点。家长把孩子送到了学校,目的就是能让孩子有一个舒适的学习生活环境。一个学校的管理制度,管理模式,是家长选择学校的一个重要参照条件。我校实行了封闭式管理,目的很简单,为的就是保障学生们生活、学习、吃住安全,培养学生良好的生活习惯,让家长们放心。学校封闭式管理究竟是利大还是弊大?这的确是一个令人深思的问题。现在举国上下都在搞素质教育,素质教育要求研究每个学生的身心特点,用符合教育规律和学生身心发展规律的方法对他们进行教育和引导,因材施教,全面提高学生的思想品质、科学文化、身体心理、劳动技能等方面的素质,以培养能力、发展个性为目的,不但要注意研究学生的共性,而且还要研究学生的个性,使他们全面发展。那么封闭式管理与全面提高学生素质是否相矛盾呢?结合我校实际对农村初级中学开展封闭式管理的利弊作一浅析。
  一、学校封闭式管理的“利”
  (一)“封闭式管理”能够控制社会不良因素对学校的影响
  隨着社会的不断开放,各种思想、行为都在影响学生的人生观、世界观、价值观,影响着学校的管理,而目前学校的德育教育在社会这个大家庭面前显得是那样苍白无力。针对学生处于社会各种因素的影响而又不能正确对待的现实,为了消除社会种种不良现象或消极因素对学生的负面影响,学校采取“封闭式管理”未必是件坏事。
  (二)拓展学生学习空间,培养学生良好的行为习惯
  我校地处城乡结合部,多数孩子为独生子女,绝大部分家庭对孩子溺爱,对行为习惯的养成比较放纵,有些家长由于忙于进城务工,留守儿童的监护人对孩子疏于管理或已无法管理,有些家长文化素质低,对孩子的正确教育方式不当,社会闲杂人员、网吧等社会因素也影响学生良好行为习惯的养成。由于种种因素的影响,学生的世界观、人生观、价值观扭曲,缺乏爱心,不懂感恩。实行封闭式管理后,学校对学生的学习、生活、活动、休息等各个方面都制定了相应的规章制度,学生在教室里可以养成良好的学习习惯,在公寓里可以养成良好的休息习惯,在休闲时可以养成同学之间相互交流、沟通、协作的习惯,在餐厅就餐时可以养成节俭的生活习惯。也就是说,学生的学习场所不仅仅是在教室里,而是遍布校园的角角落落。学生学到的是丰富的知识,养成的是各种良好习惯,提高的是各种能力。所以封闭式管理大大拓宽了学生的学习空间。
  (三)寄宿制管理,学生人身安全得到保障
  大多数学生意外伤害事故都是发生在上学、放学的路途中,农村学生由于监护人疏于管理,在家中发生意外伤害事故,如骑车、爬树摔伤,甚至因打架斗殴引起家庭纠纷,社会闲杂人员在路途中围堵、殴打、勒索学生等等现象,严重影响学生的人身安全。学校封闭式管理在一定程度上降低了学生发生意外伤害机率,为学生提供了一个安定的学习环境。
  (四)集体生活的空间,培养了学生自理、自立、团结、交往的能力
  由于国家计划生育深入人心,独生子女家庭逐步增多,子女越来越被父母视为掌上明珠,许多应该是孩子做的事情都被父母代劳了,而且父母对孩子的要求有求必应,长此以往孩子独立处理问题的能力和自我约束的能力就越来越差。学生在集体生活过程中学会做事、学会共同生活。交流合作的能力进一步加强。对现在孩子普遍存在的如孤僻、任性等心理障碍有一定的矫正作用。我校实行科学化的管理,在生活老师的指导下,学生管理自己的生活、做自己的事情,如:自己刷碗、洗衣服、洗澡,按时休息等。学生遇到困难问题时,生活老师及时指导学生找出解决问题的最佳办法。就餐时,生活老师发现有一些学生专吃青菜、不吃肉,有的甚至把肉倒掉的现象,生活老师就找这些学生交流,讲解许多科学用餐的知识和爱惜粮食的故事,让学生知道自己这样做,不但有损于自己,还浪费了资源,经过生活老师的教育,这种现象基本上没有了。这样可以培养学生独立处理问题的能力和自我约束的能力。帮助学生克服身上普遍存在的任性和挑吃挑穿的不良习惯。有利于培养学生良好的生活习惯。在封闭式管理的学校里,由于学生的学习、生活、休闲都是在校园里。学校犹如一个大家庭,同学之间犹如兄弟姐妹,师生之间犹如父(母)子(女)。因此学生在学习、生活、休闲中不是孤立的,而是互相联系的。学生学习、生活、休闲中在教师的影响、指导下,互相帮助、团结协作、加深交往、增进友谊。事实证明封闭式管理的学校的学生交往合作要比非封闭式管理的学校的学生交往合作要好得多。
  (五)远离社会负面,屏蔽不良影响
  我们知道,社会是一个纷繁复杂的统一体,存在着多种危机,而学生群体是一个自控能力相对较差、不具备足够的分辨能力、易受外界不良风气、思想侵蚀的群体,非封闭式管理的学校打开校门将学生的管理置于一个无限扩大的空间是一种极端危险的做法。如很多学生在放学路上被围堵抢劫,很多学生夜不归宿,很多学生酒吧网吧泡通宵等等、、、很多资料表明,全国平均每天就有两个学生被社会闲杂人员殴打。实行封闭式管理则能减少学生出入社会不良场所的机会,能抵制社会的负面影响。
  二、封闭式管理的“弊”
  (一)大量制度的落实,影响学生的主动性
  校园是提供学习和生活的场所,也是学生展示才华和塑造自我的基地。封闭式学校必须严守一大堆学习和生活制度,往往与严厉的惩治直接挂钩。在这种情况下,学生只能重复着“三点一线”的生活,每天在公寓—餐厅—教室来回转。封闭式管理中大量制度的落实,会使学生丧失主动求知的欲望,主动学习的要求。一旦那些规章制度变得无影无踪,他们就会迷失了自己,不知何去何从。培养学生的主动性,让他们在面对学习、生活上的困难时,有极高的耐心和极强的毅力才是关键,而不是让他们在“皮鞭”之下变成学习的玩偶。
  (二)“封闭式管理”切断了与社会的联系
  封闭式管理会让学生产生“笼中小鸟”的感觉,时时刻刻都处在一种压抑状态之下,一种从心理到身体上的压抑。人人都表现得规规矩矩,但个个都显得神情漠然。实行封闭式管理后,尽管学校定期邀请学生家长代表、社区代表到学校给学生做报告,但毕竟是杯水车薪,这种管理方式阻断了学校、家庭、社会的沟通。   (三)教师角色的转变,增加了教师的精神负担
  我们知道在封闭式管理的学校里。教师对学生的教育是全天候、全方位,教师已经把家长看管孩子的责任也接承过来了。教师不但是学生的教师,还是学生的“父母”,是学生在学校的监护人,教师不光教学生读书学习,还要为学生的衣食住行病负责,因此增加了教师的负担。教师处于亚健康状态,如何让教师的消极情绪得以宣泄,让教师们能以积极的心态步入课堂,以愉悦的心态完成各项工作,应是我们积极探讨的课题。
  三、加强管理,变弊为利,提高管理效能
  学校封闭式管理只要学校硬件到位、人员到位、管理到位,就利大于弊。要让学校封闭式管理发挥最大的效能,就要做好以下几方面的工作:
  (一)加强功能用室的配套使用与管理
  满足学生学习生活的需要。要提高教育教学质量,就要为学生提供一个舒适、安定的学习、生活环境,因此学校硬件建设要到位,才能充分保障学生在校学习、生活的需要。如教室、公寓、餐厅、图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、等等一应俱全,要能满足学生的学习、生活需要。
  (二)加强教职工队伍建设,发挥强大的服务功能
  要提高教育教学质量,就要有一支高素质的、专业化的教职工队伍。由于学生在校学习、生活的时间延长,学校就要配备相应数量的教职工。如行政管理人员、专职教学人员(各专业俱全)、安全保卫人员、卫生防疫人员、图书、仪器管理人员等等。尤其是餐厅、公寓服务人员素质要高,学校在管理上也要定期核查,增强这些管理人员的服务意识,保证学生有一个安定的学习、生活环境。
  (三)加強校园文化建设,使校园成为学生的学园、家园、乐园、文艺百花园
  凸显出封闭式管理的优越性,就要创设一个让学生舒心的文化氛围,确保学生的心理健康发展,积极创建校园文化氛围,营造良好的育人环境。只有现代化的教育思想和科学化的管理,才能使学生学得轻松愉快,才能使校园变成培养人才的摇篮,个性发展的乐园。学生自由支配时间多了,其爱好和特长才能得以发挥。学校应在丰富校园活动的同时,有意识地让学生多接触、多了解社会,或组织学生多参加社会实践活动。学校在加强教室、公寓的布置以外,要充分利用黑板报、宣传栏、标语、校园广播、校园网络等方式营造氛围,积极开展各种课外兴趣活动,张扬学生的个性特点,让学生在固定的时间内上网查阅资料、阅读课外书、定期组织学生观看电影、书画展、文艺演出、举办读书会、体育比赛;邀请社会各界人士到学校为学生作报告、讲座等,组织学生
  春游、秋游,清明节扫墓、到敬老院参观等活动,以舒缓学生的学习、生活压力,让他们能以饱满的情绪投身学习,以提高教育教学质量。
  总之,封闭式管理有利有弊,但利大于弊。只要我们扬长避短,充分调动广大教职工的积极性,就能帮助学生树立正确的审美观、价值观、人生观,使其具备健全的人格、高尚的情操、远大的理想、坚定的信念、良好的习惯,才能经受住社会发展的挑战和更为严格的考验,就能更有利于学生品质的培养,增强学生的竞争意识和社会责任感,使学生成为社会有用之人。
其他文献
摘要:八年级是初中学段增加学生知识储备的黄金时期,教师在这个阶段利用多媒体丰富生物课堂有利于提高学生的学习兴趣,给予学生生动、形象的学习体验。此外,多媒体的运用能够有效提高教师的教学效率,增添教师的课堂教学内容,进而打造高效的生物教学课堂。基于此,本文从两个方面论述八年级生物课堂多媒体的运用策略。  关键词:八年级生物;课堂教学;多媒体;应用策略  引言  八年级生物知识较七年级来说更加冗杂、丰富
期刊
摘要:小学数学要求学生能够充分掌握数学的基础知识,这对其以后的数学学习也具有非常重要的帮助作用。现如今随着教育的改革,新课标提出要注重以学生作为主体展开教学,所以需要各个学校的数学教师能够转变自己的教学方式,为学生建设开放课堂。在课堂上可以带动学生更好地进行学习,促使其充分地掌握相关的知识和概念,能够将学到的知识转化为己用。  关键词:小学数学;开放课堂;构建策略;探究  在目前的小学数学课堂教学
期刊
摘要:在小学阶段,语文是非常重要的科目之一,阅读在语文之中占据着非常重要的位置,在小学阶段,教师要着重培养学生广泛的阅读兴趣,拓展学生的阅读面,并增加学生的阅读量。在阅读过程中,教师要注重课内与课外相结合,培养学生的读书兴趣,陶冶学生的情操,促进学生能够自主的进行学习。笔者针对小学语文整书阅读的思维构建指导提出可行性策略并进行研究。  关键词:小学语文;整书阅读;思维构建  引言  在新课程改革的
期刊
摘要:随着新课改和素质教育理念的不断深入与提升,初中课堂教学目标需要根据学生实际掌握知识能力情况实现动态调整。根据当前初中生的化学知识水平以及实验设计基础能力,综合提升课堂教学效率,需要初中化学教师以人文需求为中心,优化课时目标、重难点目标、拓展教学目标、教学评价目标,以提升学生化学核心素养为重点目标,提升初中生对化学知识的目标完成能力。  关键词:初中化学;课堂教学目标;策略  引言  很多初中
期刊
摘要:伴随着社会经济的不断发展,教育体系也迎来了新的变革。高中生物教学也要紧随时代步伐,注重对于学生发现问题、提出问题、解决问题能力的培养,进而培养其科学思维。科学思维是生物教学核心素养之一,注重理论和证据的协调。教师对于高中生科学思维的培养要从教材的科学发现、探究和验证等方面引导他们形成正确的思维方式和实验精神,培养其良好的思维习惯,进一步促进其综合素养的提升和教学效率与质量的提高。本文探讨了基
期刊
摘 要:文章从创业学院的绩效评价需要,引入了KPI(关键绩效指标法)系统,设计了创业学院绩效考核KPI架构,论述了相关指标的量化和赋分方案,指出KPI体系的引入,为创业学院的工作绩效评价带来了可量化的评测方法,有利于提升创业学院工作绩效。  关键词:创业学院;KPI;绩效考核  如今,创业学院已成为高校贯彻落实国家实施创新驱动发展的战略部署和要求、完善创新创业人才培养体系、实施创业教育的重要载体,
期刊
摘要:当前智慧餐饮新型人才紧缺。作为培养餐饮人才的重要机构,中职院校应及时对教学内容进行改革,使其更满足智慧餐饮时代下对学生的发展需求。本文在分析当前《餐饮服务与管理》课程教学中存在的问题基础上,提出了对这一课程的改革策略,以期为中职教师提供新的教学思路,有助于学生学习效果的提供,从而为其在求职过程中提供助力。  关键词:智慧餐饮;餐饮服务与管理;课程改革  引言  随着科学技术的发展,人们的生活
期刊
摘要:兴趣是学生学习科学知识的动力,也是他们最好的老师。因此教师应该优化自己的教学方式和在小学课堂中激发他们学习的欲望和热情,从而让其在生活中发现相关科学现象,这样才能提升课堂的质量和效率,达到预期的教学效果。并且教师应该激发他们探索和钻研精神,提升参与感和体验感。本文对于兴趣教学法在小学科学课堂中的应用和实施进行简要分析和探究,促进学生全面成长,为今后的学习和生活打下良好的基础。  关键词:兴趣
期刊
摘要:随着科技的发展,社会上出现了很多新兴的事物,这也预示着微时代的到来。随着这样的发展形势,在教育领域也逐渐采用网络微课这种新兴的教学模式,微课的应用给高中语文课堂带来了无限的活力,通过营造生动形象的情景,学生在这种轻松愉快的氛围中实现重难点突破,实现了较好的学习效果,提高了课堂效率。本文就微课在高中语文课堂教学的有效运用展开论述。  关键词:微课;高中语文;有效运用  引言∶  微课为一种全新
期刊
摘要:随着新课改的发展,信息化技术已经逐渐渗透到如今的教学模式当中,逐步的优化教学过程步骤,信息技术教学对培养学生的自主创新意识、提高他们的学习素养和改善教学效率都有着积极重要的意义。本文主要依据在小学二年级的数学课堂上利用信息技术来促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展,以现阶段的数学课程为学生今后的学习和生活方面做下铺垫。  关键词:小学二年级;信息技术;教学模式  引言  随着如今时代的发
期刊