【摘 要】
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增强师生间的了解,缩短师生间的心理距离,沟通师生间的感情,消除师生间的代沟.从而在以教师为主导,学生为主体的双边活动中,触及学生的情感领域,在知识内容与学生求知心理之
【机 构】
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四川省达州市达川区石梯初级中学 四川 达州 635000
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增强师生间的了解,缩短师生间的心理距离,沟通师生间的感情,消除师生间的代沟.从而在以教师为主导,学生为主体的双边活动中,触及学生的情感领域,在知识内容与学生求知心理之间,巧妙组织有吸引力的教学情境导向,使学生因情感的驱动而生趣,从而进入积极参与状态,变被动学习为主动学习,为优化课堂教学创造良好的契机.使学生对语文学习充满浓厚的兴趣.
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