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国家在有关语文的课程标准中明确的提出了有关阅读的定义,即阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径.语文教材中收录着的文章内容是专家学者选择出来的、最适合各个年龄段的学生学习的教材,同时也是学生学习祖国语言的典范和识字的有效途径.本文将以小学三、四年级的语文阅读教学为侧重点,对小学中段的语文阅读教学的有效策略进行探究.