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◆摘 要：社会在发展，教育在不断的进步和改革，在教育发展的新时期，培育高中生形成正确的社会主义核心价值观十分重要。我国的传统文化具有悠久的发展历史，其中蕴含着积极向上的思想观念，能够对高中生社会主义核心价值观的培育产生积极影响。优秀的传统文化不仅能够影响高中生的思想观念，指导高中生的行为习惯，而且有利于高中生形成正确的价值观念。因此，经过笔者德育教育实践，本文提出了优秀传统文化融入高中生社会主义核心价值观培育的一些具体做法。
◆关键词：优秀传统文化;高中生社会主义核心价值观;培育
在现阶段的高中教育中，对学生进行核心价值观的培育，需要以优秀传统文化为重要依托，对当代高中生进行引导，使其能够实现个人的成长，为国家的发展打好基础。因此，为了使高中生能够更好的适应社会发展的需要，学校需要重视高中生社会主义核心价值观的培育，深入挖掘我国优秀传统文化的思想内涵，采取有效措施，将优秀传统文化融入到高中生社会主义核心价值观的培育中，为高中生的全面发展提供有利条件。
1优秀传统文化对培育高中生社会主义核心价值观的作用
1.1能够为高中生社会主义核心价值观的培育提供思想源泉
在历史的发展长河中，我国优秀的传统文化已经成为一种重要的精神力量，深深的扎根于中华民族每一个儿女的心中。我国优秀的传统文化不仅是引导民族前进的力量，指导人们前进的方向，并且是劳动人民长期奋斗的结果，是人们智慧的结晶。尤其是在现代社会，传统文化具有不可估量的文化价值，其蕴含的价值观发挥着不可忽视的重要力量。在我国传统文化中，一些优秀的思想在现阶段被广泛应用于高中学生的教育中，并且取得了较为显著的效果。比如，我国传统文化中的儒家思想，其宣扬的仁、礼、信等思想，能够帮助高中学生形成正确的道德观念。尤其是传统文化中的爱国思想、友爱等，为高中学生社会主义价值观的塑造起到了积极影响。
1.2有利于弘扬社会主义核心价值观
在培育高中学生社会主义核心价值观的过程中，优秀传统文化发挥着不可替代的重要作用，并且其在人们生活的方方面面中都有所体现。比如，我国的中医养生、传统节日、戏剧国粹、二十四节气等，都能够以一种文化载体的形式出现，针对性的为高中学生进行社会主义核心价值观的培育。比如，以我国的传统节日中秋节为例，通过这一节日家人们团聚，将赏月与月饼结合起来，寄托自己的思念，是中国人独特的思维方式。其中所蕴含的中华儿女对于团圆的梦想，以及所传达的爱国情怀，在现阶段对于高中学生的教育具有十分重要的教育意义。
1.3能够为高中生社会主义核心价值观的培育提供方法库
对于高中阶段的学生来说，如果仅仅依靠思想上的培育，那么很难达到理想的教育目标。对此，学校可以从优秀传统文化中找到解决的办法，将“知”与“行”结合起来，真正意义上的做到思想与行为的一致性，提升高中学生的道德自律意识。
2优秀传统文化融入高中生社会主义核心价值观培育的具体方法
2.1优秀传统文化融入德育课堂线上线下，深挖内涵
首先，高中教师可以定期举行班会，使高中学生能够不断的了解我国的优秀传统文化，使高中学生受到正确价值观的熏陶，深刻理解社会主义核心价值观的内涵，在无形中提升自身的文化素养;其次，高中教师要借助现代先进信息技术，一些社交软件，比如微信、微博等，建立相应的交流平台，对学生进行社会主义核心价值观的深层次教育，结合传统文化的美文、图片、视频等，使学生对社会主义核心价值观有更加深刻的了解。
2.2建设校园文化，丰富社会主义核心价值观教育的方法
为了提升对高中学生社会主义核心价值观的培育效果，学校可以根据学生的实际情况，将优秀传统文化融入校园文化，加强对校园文化的建设，为学生营造良好的教育氛围。首先，学校可以定期举行朗诵比赛，或者传统的技艺比赛，并且设置相应的奖项，使学生对比赛活动引起充分重视，通过活动渗透优秀传统文化;其次，为了引领高中学生形成正确的价值追求，学校可以评比先进文化宿舍、关于传统文化的作文大赛等，使学生在思想上能够形成积极向上的文化风貌;最后，学校可以将社团组织充分利用起来，鼓励社会开展与传统文化相关的活动，这种自发性的形式更容易被高中学生所接受。
2.3立足于优秀传统文化，开展多种形式的社会实践活动
通过融入优秀传统文化的实践活动，能够提升高中学生在培育社會主义核心价值观过程中的参与感和体验感，凸显高中学生的主体地位。学校可以通过开展关于优秀传统文化的主题实践活动，使学生在活动的同时积累丰富的社会经验，从而将学生带入到特定的实践背景中，帮助学生更好的感受社会主义核心价直观的深刻内涵。比如，学校可以带领学生参加参与志愿者活动，体验农耕优秀传统文化，共同参与到整地、育苗、插秧、施肥、排灌水、收成等种植水稻的全过程中来，使高中生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动。通过融入关于优秀传统文化的主题实践活动，提高学生的综合素质，培育学生的社会主义核心价值观。
3结语
综上所述，优秀传统文化融入高中学生社会主义核心价值观的培育十分重要。对此，高中教师要根据学生的实际情况，立足于学生的身心发展特点，深入分析优秀传统文化中的深刻内涵，通过多种手段，使高中学生能够不断提升自身的道德素养，为高中学生的身心全面发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]石红立.艺术高中德育活动传承中华优秀传统文化的实践性研究——以秦皇岛市第三中学为例[J].科学大众（科学教育），2019（12）：37.
[2]贾艳.中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关联性——评《社会主义核心价值观与中华传统文化》[J].中国党政干部论坛，2019（09）：99.
◆关键词：优秀传统文化;高中生社会主义核心价值观;培育
在现阶段的高中教育中，对学生进行核心价值观的培育，需要以优秀传统文化为重要依托，对当代高中生进行引导，使其能够实现个人的成长，为国家的发展打好基础。因此，为了使高中生能够更好的适应社会发展的需要，学校需要重视高中生社会主义核心价值观的培育，深入挖掘我国优秀传统文化的思想内涵，采取有效措施，将优秀传统文化融入到高中生社会主义核心价值观的培育中，为高中生的全面发展提供有利条件。
1优秀传统文化对培育高中生社会主义核心价值观的作用
1.1能够为高中生社会主义核心价值观的培育提供思想源泉
在历史的发展长河中，我国优秀的传统文化已经成为一种重要的精神力量，深深的扎根于中华民族每一个儿女的心中。我国优秀的传统文化不仅是引导民族前进的力量，指导人们前进的方向，并且是劳动人民长期奋斗的结果，是人们智慧的结晶。尤其是在现代社会，传统文化具有不可估量的文化价值，其蕴含的价值观发挥着不可忽视的重要力量。在我国传统文化中，一些优秀的思想在现阶段被广泛应用于高中学生的教育中，并且取得了较为显著的效果。比如，我国传统文化中的儒家思想，其宣扬的仁、礼、信等思想，能够帮助高中学生形成正确的道德观念。尤其是传统文化中的爱国思想、友爱等，为高中学生社会主义价值观的塑造起到了积极影响。
1.2有利于弘扬社会主义核心价值观
在培育高中学生社会主义核心价值观的过程中，优秀传统文化发挥着不可替代的重要作用，并且其在人们生活的方方面面中都有所体现。比如，我国的中医养生、传统节日、戏剧国粹、二十四节气等，都能够以一种文化载体的形式出现，针对性的为高中学生进行社会主义核心价值观的培育。比如，以我国的传统节日中秋节为例，通过这一节日家人们团聚，将赏月与月饼结合起来，寄托自己的思念，是中国人独特的思维方式。其中所蕴含的中华儿女对于团圆的梦想，以及所传达的爱国情怀，在现阶段对于高中学生的教育具有十分重要的教育意义。
1.3能够为高中生社会主义核心价值观的培育提供方法库
对于高中阶段的学生来说，如果仅仅依靠思想上的培育，那么很难达到理想的教育目标。对此，学校可以从优秀传统文化中找到解决的办法，将“知”与“行”结合起来，真正意义上的做到思想与行为的一致性，提升高中学生的道德自律意识。
2优秀传统文化融入高中生社会主义核心价值观培育的具体方法
2.1优秀传统文化融入德育课堂线上线下，深挖内涵
首先，高中教师可以定期举行班会，使高中学生能够不断的了解我国的优秀传统文化，使高中学生受到正确价值观的熏陶，深刻理解社会主义核心价值观的内涵，在无形中提升自身的文化素养;其次，高中教师要借助现代先进信息技术，一些社交软件，比如微信、微博等，建立相应的交流平台，对学生进行社会主义核心价值观的深层次教育，结合传统文化的美文、图片、视频等，使学生对社会主义核心价值观有更加深刻的了解。
2.2建设校园文化，丰富社会主义核心价值观教育的方法
为了提升对高中学生社会主义核心价值观的培育效果，学校可以根据学生的实际情况，将优秀传统文化融入校园文化，加强对校园文化的建设，为学生营造良好的教育氛围。首先，学校可以定期举行朗诵比赛，或者传统的技艺比赛，并且设置相应的奖项，使学生对比赛活动引起充分重视，通过活动渗透优秀传统文化;其次，为了引领高中学生形成正确的价值追求，学校可以评比先进文化宿舍、关于传统文化的作文大赛等，使学生在思想上能够形成积极向上的文化风貌;最后，学校可以将社团组织充分利用起来，鼓励社会开展与传统文化相关的活动，这种自发性的形式更容易被高中学生所接受。
2.3立足于优秀传统文化，开展多种形式的社会实践活动
通过融入优秀传统文化的实践活动，能够提升高中学生在培育社會主义核心价值观过程中的参与感和体验感，凸显高中学生的主体地位。学校可以通过开展关于优秀传统文化的主题实践活动，使学生在活动的同时积累丰富的社会经验，从而将学生带入到特定的实践背景中，帮助学生更好的感受社会主义核心价直观的深刻内涵。比如，学校可以带领学生参加参与志愿者活动，体验农耕优秀传统文化，共同参与到整地、育苗、插秧、施肥、排灌水、收成等种植水稻的全过程中来，使高中生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动。通过融入关于优秀传统文化的主题实践活动，提高学生的综合素质，培育学生的社会主义核心价值观。
3结语
综上所述，优秀传统文化融入高中学生社会主义核心价值观的培育十分重要。对此，高中教师要根据学生的实际情况，立足于学生的身心发展特点，深入分析优秀传统文化中的深刻内涵，通过多种手段，使高中学生能够不断提升自身的道德素养，为高中学生的身心全面发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]石红立.艺术高中德育活动传承中华优秀传统文化的实践性研究——以秦皇岛市第三中学为例[J].科学大众（科学教育），2019（12）：37.
[2]贾艳.中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关联性——评《社会主义核心价值观与中华传统文化》[J].中国党政干部论坛，2019（09）：99.