【摘 要】
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＜正＞思维能力是语文核心素养的重要内涵之一。寓言是小学语文教学的重要文体，寓言的结构一般是“故事+寓意”，故事具有形象思维的特点，寓意包含抽象思维的特质，这就决定了寓言对学生思维能力发展具有独特的价值。在寓言教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生阅读寓言故事，充分挖掘寓言文体所具备的发展思维的潜质，努力促进学生思维从具体的形象思维向抽象思维发展。
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＜正＞思维能力是语文核心素养的重要内涵之一。寓言是小学语文教学的重要文体，寓言的结构一般是“故事+寓意”，故事具有形象思维的特点，寓意包含抽象思维的特质，这就决定了寓言对学生思维能力发展具有独特的价值。在寓言教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生阅读寓言故事，充分挖掘寓言文体所具备的发展思维的潜质，努力促进学生思维从具体的形象思维向抽象思维发展。
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