随着高等教育的深入发展，高校就业指导工作越来越被重视。它被认为是高等教育工作的一个重要组成部分，并逐渐成为衡量大学综合素质的一个重要指标。尤其在提升大学生职业素养方面，就业指导工作发挥着不可替代的重要作用。笔者从国家宏观视角出发，以所在学校的就业指导工作发展过程为蓝本，探讨高校就业指导工作的发展策略。
　　一、高校就业指导工作意义重大，各级教育主管部门十分重视
　　做好就业指导工作，有着利于学生顺利实现就业，有利于国家经济建设发展和社会稳定，有利于大学心理问题的疏导，有利于大学生毕业后的发展和成材的重要意义。就业指导工作，无论对社会和用人单位，还是对高等学校和毕业生个人，都意义非凡。
　　国家高度重视高校毕业生就业指导工作。为确保高校毕业生就业指导工作的有效实施，国家投入了大量资金，并设立了全国高校毕业生就业指导人员系统培训机制。教育部规划建立国家（高级）、各地区（中级）、各省份（初级）三级就业指导人员培训体系。国家教育部组织进行高级人员资格培训；各地区由教育部指导，分区进行，各省就业指导中心承办，实现部分地区的中级人员资格培训；各省份负责省内就业人员的初级培训。教育部计划在未来几年时间里，实现各省全部就业指导人员的初级轮训，部分人员的中、高级培训，加速就业指导工作人员队伍的建设步伐；同时大力推进就业指导、职业生涯规划和创业教育等三门课程在全国高校的建设和推广，做好并实现教材统一编写、教师队伍培训等工作。
　　二、建设高素质就业指导教师队伍任务迫切
　　面对就业工作的严峻现状，作为工作在就业指导一线的就业指导老师，一定要把就业指导和高校毕业生工作上升到国家战略的高度来认真对待。同时，就业指导老师也有责任和义务帮助大学生树立正确的就业意识，明确就业目标，为毕业生准备就业、选择职业提供及时准确信息，使大学生会就业，就好业。通过多年教学实践，笔者认为，作为一名就业指导人员，应该掌握国家就业政策，具备一定的协调管理能力、良好的沟通能力，了解职业辅导的基本理论，了解就业信息和全国就业态势。
　　从全国来看，高校的就业指导工作处于初步发展阶段，存在着就业指导人员水平有限及就业理论、专业化程度较低等问题。加强对就业工作人员的培训学习，不仅非常必要，而且任务迫切。这样才能实现就业指导人员的“三化”，即专家化、职业化和专业化。只有实现了“三化”建设的人员队伍，才能使就业指导规范化和高效化，才能最大限度地发挥就业指导对毕业生、国家和社会的积极作用。
　　三、坚持就业指导全程化，树立职业生涯规划意识
　　就业指导的主要任务是职业规划与职业意识的唤醒。通过引入全程化职业生涯体验模式、导教结合的一体化教学模式和个体职业规划咨询辅导模式，可以在职业规划和职业意识方面起到相应的作用。
　　笔者所在学院对就业指导课程教学极为重视。2005年，学校就将大学生就业指导列为各专业公共必修课程；2007年，在课程组的努力下，将《职业规划与就业指导》课程建设成为校院级精品课。经过几年的课程建设，《职业规划与就业指导》课程得到了校内外专家与学生的肯定和认同。
　　从课程开设情况看，就业指导教学已初步实现了就业指导全程化，在大一年级开设职业生涯规划课程，使学生在大学期间有自己明确的生涯规划和目标，并为之努力学习，积累知识；大二年级连续开设就业指导，因为有明确的职业目标，加之大学期间为目标所做的努力，成功就业的机率就会大大增加。这样，可以形成一种良性的循环，学生目标明确，积极寻找工作，学校老师帮助创造条件、服务管理、创建市场，提供政策指导，学生充分就业的目标得以有效实现。
　　同时，在教学理念与教学模式、方法方面，着力进行教学改革，目前已形成较有一定特色的教学体系。首先，根据不同职业岗位，将相应的企业文化融入职业综合素质训练，确定以培育价值观为核心的职业综合素质训练内容，构建贯穿全学程、面向全体学生的职业化活动训练内容。其次，构建“1 X”课程体系，开展分专业的职业规划与就业指导，以培养适应不同岗位的关键职业素质与能力，使教育空间、教育效能最大化，并进而实现学生可持续发展最大化。第三，在教学中，以学生为主体，采用高度参与的教学方法。课堂上主要采用团体辅导的形式进行，融入大量的互动，讨论等实践环节；课下充分运用职业咨询工作室进行“一对一”的咨询服务，帮助弱势学生解决个性化就业问题。
　　 (作者单位：黑龙江农垦职业学院)