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无论哪门学科，课堂始终是教学的主阵地，高中地理教学亦是如此。想要提高高中地理课堂教学的有效性，研究其中的教学策略，充分发挥教学主阵地的作用，已经顺理成章地成为新课改中的一个重点工作。面对新课改中出现的一些新难题，教学者应该吃透课改精神，适时调整自己的教学策略，采用最佳的教学策略，发挥和促进学生学习的主体作用，从而实现高中地理课堂教学的有效性。