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本文以O＇Malley和Chamot等人的学习策略理论为依据,对高职学生在词汇学习中进行认知和元认知策略培训实证研究,旨在提高英语学习者的策略意识和运用学习策略的自觉性和主动性。实践证明,对高职学生进行词汇学习策略培训有助于提高其自主学习的能力。
高职学生词汇学习中认知和元认知策略培训研究
【摘 要】
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本文以O＇Malley和Chamot等人的学习策略理论为依据,对高职学生在词汇学习中进行认知和元认知策略培训实证研究,旨在提高英语学习者的策略意识和运用学习策略的自觉性和主动性
【机 构】
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晋城职业技术学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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