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摘 要：如今的教育教学越来越注重学生的核心素养和综合能力，除了要在学校课堂教学当中向学生教授科学文化知识以外，也更加注重对学生的体育锻炼。小学生正处于生长发育的黄金阶段，在这个过程当中进行篮球教学可以帮助学生锻炼身体，增强体魄，提高自身的免疫力，具有非常重要的作用和价值。本文主要从新课改下小学篮球教学策略方面进行阐述和探索，希望可以為小学篮球教学提供一些教学思路。
关键词：新课改；小学篮球；教学策略
考虑到小学生的身心发展特点，小学体育教师在对学生进行篮球相关的训练时应该进行适当地创新和调整，在成人篮球运动项目的基础上进行改革和简化，这样的趣味篮球活动才更符合小学生的发展，帮助小学生更好地掌握篮球技巧。而且教师在体育课堂上对学生进行篮球教学时应该顺应新课改提倡的课堂教学要从学生实际出发、寓教于乐、开展有效的评价等等理念进行教学策略的探究和应用，构建高效体育课堂。
一、顺应学生身心发展规律
教师在体育课上进行教学时应该遵循小学生身心发展规律，顺应新课标提倡的教学理念进行，不拔苗助长，根据学生的身体素质、接受能力、兴趣爱好等等方面进行实际教学。新课标提倡教学应该寓教于乐，让学生快乐的学习。小学生的年纪尚小，课堂的稳定性差，教师可以在体育课堂上教授篮球时从学生的实际兴趣出发，通过一些简单的小游戏让学生积极主动地融入课堂教学当中。在学生进行游戏的过程当中教师应该多多发现学生的闪光点，表扬学生，增强学生课堂学习的积极性和自信心[1]，从而更加主动地对篮球技能进行探索和学习，从游戏当中感受到篮球的独特魅力，从而更加热爱这一项运动，愿意在球场上挥洒汗水进行训练和学习。
例如，教师可以让学生以接力的形式进行传球，将学生分为不同的小组，以接力赛跑的形式进行接力传球，每个学生要在自己的60米范围内在地面进行拍球，指导将球传给下一个学生，用时最短的小组获胜。这样可以调动学生在课堂学习的主动性，利用学生的好胜心锻炼学生的拍球能力。这样通过游戏的形式对学生的拍球技能进行训练不仅可以让学生感受到篮球的魅力，还可以锻炼自己的实际技能。借助篮球游戏对学生进行篮球技能教学顺应了新课标提倡的寓教于乐的教学理念。
二、训练时要注重学生基础
小学阶段学生接触篮球有限，自身的基本功还不够扎实，教师应该在小学体育实际教学课堂当中对学生篮球的基本功进行训练，为后面的篮球技能学习打下坚实的基础。在这个过程当中教师应该循序渐进，把握好训练的量，一步一步地对学生的基本功进行训练。训练学生的基本功可以让学生熟悉球性，这是检验学生对球的掌握能力的基本标志之一，直接检验学生的篮球水平高低和基本功。对学生的运球，接、传球，投篮，移动技术等基本的篮球基本技能进行培训，更好地提升学生的基本功。在进行基本功训练时，教师应该按照新课标当中的教学理念根据不同学生的特点进行个性化教学，不能够一味地进行一刀切教学，这样会阻碍学生的个性发展[2]。
以投篮为例，这是球场上运动员得分的唯一方式，是学生练习篮球的关键部分，命中率高可以帮助自己的队伍获得更多的分数，在体育赛场上更具有与其它队伍竞争的实力。教师可以让学生在原地双手抱球放在胸前进行投篮、原地单手肩上投篮、单手低投和高手上篮等等。在实际的训练当中根据不同学生的身体差异和习惯特点进行不同方式的投球，这样才可以更好地帮助学生掌握投球的方法和技能，更好地发挥自己的主观能动性进行学习。
三、借助多媒体进行辅助教学
随着时代的发展，信息化教学已经成为一种非常普遍的教学手段和教学方式，借助多媒体设备教师可以更好地整合众多的篮球教学资源，通过微课视频的形式对篮球的理论和实践技能操作知识进行深入学习和掌握。借助多媒体进行辅助教学除了可以为学生提供更多的学习资源之外，还可以提升课堂教学的趣味性，将学生感兴趣的视频进行播放，从而提升学生学习的积极性和主动性，同时也可以提升学生对篮球技能主动探索的能力，帮助学生更好地进行自主学习。
例如，教师可以在篮球课堂上播放NBA赛场上篮球比赛的现场视频，让学生感受世界顶级篮球运动员的篮球技术和篮球精神，许多学生都对NBA非常的感兴趣，结合学生的兴趣进行信息化教学可以很好地提升学生学习篮球的技术，在课堂上从自己崇拜者身上学到更多体育竞争的精神，永不放弃的意志和团体协作的能力，这样有助于学生更好地进行篮球学习。
四、采取多种方式进行评价
新课改强调教师要对学生进行合理地评价，因此教师可以在体育课堂教学当中有效地结合学生平时的课堂表现、测试的成绩等等方面进行综合性评价，评价时教师应该采取发展的、全面的眼光看待学生，多多鼓励和表扬学生，增强学生的自信。同时根据学生身上存在的问题，教师也可以向学生提出一些有效建议，帮助学生克服自身的问题和不足，不断取得进步[3]。这样可以帮助学生进行反思，更全面地了解自己课堂表现，这样才有利于学生在下一次的课堂学习时改正问题，获得进步。
结束语：
在小学教学当中注重对学生的体育技能训练可以帮助学生提升自身的核心素养和综合能力，更好地顺应时代的发展，在将来的社会竞争当中占据一席之地。教师在教学时应该根据新课改当中提倡的教学策略和理念进行实际的教学，这样可以有效提升篮球课堂教学的效率和质量，构建高效课堂。
参考文献
[1] 王华鹏.以新课改为背景浅析小学篮球教学[J].当代体育科技，2019，9（34）：74-75.
[2] 陈亚娣.新课程下如何开展小学体育教学[J].学周刊，2020（23）：59-60.
[3] 曹艳.遵循差异，让小学篮球教学别样精彩[J].黑河教育，2020（06）：79-80.
关键词：新课改；小学篮球；教学策略
考虑到小学生的身心发展特点，小学体育教师在对学生进行篮球相关的训练时应该进行适当地创新和调整，在成人篮球运动项目的基础上进行改革和简化，这样的趣味篮球活动才更符合小学生的发展，帮助小学生更好地掌握篮球技巧。而且教师在体育课堂上对学生进行篮球教学时应该顺应新课改提倡的课堂教学要从学生实际出发、寓教于乐、开展有效的评价等等理念进行教学策略的探究和应用，构建高效体育课堂。
一、顺应学生身心发展规律
教师在体育课上进行教学时应该遵循小学生身心发展规律，顺应新课标提倡的教学理念进行，不拔苗助长，根据学生的身体素质、接受能力、兴趣爱好等等方面进行实际教学。新课标提倡教学应该寓教于乐，让学生快乐的学习。小学生的年纪尚小，课堂的稳定性差，教师可以在体育课堂上教授篮球时从学生的实际兴趣出发，通过一些简单的小游戏让学生积极主动地融入课堂教学当中。在学生进行游戏的过程当中教师应该多多发现学生的闪光点，表扬学生，增强学生课堂学习的积极性和自信心[1]，从而更加主动地对篮球技能进行探索和学习，从游戏当中感受到篮球的独特魅力，从而更加热爱这一项运动，愿意在球场上挥洒汗水进行训练和学习。
例如，教师可以让学生以接力的形式进行传球，将学生分为不同的小组，以接力赛跑的形式进行接力传球，每个学生要在自己的60米范围内在地面进行拍球，指导将球传给下一个学生，用时最短的小组获胜。这样可以调动学生在课堂学习的主动性，利用学生的好胜心锻炼学生的拍球能力。这样通过游戏的形式对学生的拍球技能进行训练不仅可以让学生感受到篮球的魅力，还可以锻炼自己的实际技能。借助篮球游戏对学生进行篮球技能教学顺应了新课标提倡的寓教于乐的教学理念。
二、训练时要注重学生基础
小学阶段学生接触篮球有限，自身的基本功还不够扎实，教师应该在小学体育实际教学课堂当中对学生篮球的基本功进行训练，为后面的篮球技能学习打下坚实的基础。在这个过程当中教师应该循序渐进，把握好训练的量，一步一步地对学生的基本功进行训练。训练学生的基本功可以让学生熟悉球性，这是检验学生对球的掌握能力的基本标志之一，直接检验学生的篮球水平高低和基本功。对学生的运球，接、传球，投篮，移动技术等基本的篮球基本技能进行培训，更好地提升学生的基本功。在进行基本功训练时，教师应该按照新课标当中的教学理念根据不同学生的特点进行个性化教学，不能够一味地进行一刀切教学，这样会阻碍学生的个性发展[2]。
以投篮为例，这是球场上运动员得分的唯一方式，是学生练习篮球的关键部分，命中率高可以帮助自己的队伍获得更多的分数，在体育赛场上更具有与其它队伍竞争的实力。教师可以让学生在原地双手抱球放在胸前进行投篮、原地单手肩上投篮、单手低投和高手上篮等等。在实际的训练当中根据不同学生的身体差异和习惯特点进行不同方式的投球，这样才可以更好地帮助学生掌握投球的方法和技能，更好地发挥自己的主观能动性进行学习。
三、借助多媒体进行辅助教学
随着时代的发展，信息化教学已经成为一种非常普遍的教学手段和教学方式，借助多媒体设备教师可以更好地整合众多的篮球教学资源，通过微课视频的形式对篮球的理论和实践技能操作知识进行深入学习和掌握。借助多媒体进行辅助教学除了可以为学生提供更多的学习资源之外，还可以提升课堂教学的趣味性，将学生感兴趣的视频进行播放，从而提升学生学习的积极性和主动性，同时也可以提升学生对篮球技能主动探索的能力，帮助学生更好地进行自主学习。
例如，教师可以在篮球课堂上播放NBA赛场上篮球比赛的现场视频，让学生感受世界顶级篮球运动员的篮球技术和篮球精神，许多学生都对NBA非常的感兴趣，结合学生的兴趣进行信息化教学可以很好地提升学生学习篮球的技术，在课堂上从自己崇拜者身上学到更多体育竞争的精神，永不放弃的意志和团体协作的能力，这样有助于学生更好地进行篮球学习。
四、采取多种方式进行评价
新课改强调教师要对学生进行合理地评价，因此教师可以在体育课堂教学当中有效地结合学生平时的课堂表现、测试的成绩等等方面进行综合性评价，评价时教师应该采取发展的、全面的眼光看待学生，多多鼓励和表扬学生，增强学生的自信。同时根据学生身上存在的问题，教师也可以向学生提出一些有效建议，帮助学生克服自身的问题和不足，不断取得进步[3]。这样可以帮助学生进行反思，更全面地了解自己课堂表现，这样才有利于学生在下一次的课堂学习时改正问题，获得进步。
结束语：
在小学教学当中注重对学生的体育技能训练可以帮助学生提升自身的核心素养和综合能力，更好地顺应时代的发展，在将来的社会竞争当中占据一席之地。教师在教学时应该根据新课改当中提倡的教学策略和理念进行实际的教学，这样可以有效提升篮球课堂教学的效率和质量，构建高效课堂。
参考文献
[1] 王华鹏.以新课改为背景浅析小学篮球教学[J].当代体育科技，2019，9（34）：74-75.
[2] 陈亚娣.新课程下如何开展小学体育教学[J].学周刊，2020（23）：59-60.
[3] 曹艳.遵循差异，让小学篮球教学别样精彩[J].黑河教育，2020（06）：79-80.