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摘要：当前中职学生的思想素质普遍偏低，“以自我为中心”，行为习惯较差；知识水平低下，“厌学情绪”重，理论基础较差；情绪激动，易怒，易诱发学生间的矛盾，致使打架事件经常发生。给班主任工作带来了难度和挑战，如何当好中职学生的班主任呢？本文就本人在班主任工作中的几点体会谈谈自己对班主任工作的认识。
关键词：班主任行为规范公平公正
今年我任电技班的班主任，当了近一学期的班主任，我发现现在的中职学生与原来的中职学生相比，差距是越来越大,素质是越来越低。随着教育的产业化，中职学生的入学门槛越来越低，低到只要学生愿意就可进入中职学校就读，有的是招生老师通过苦口婆心的做工作才勉强来读的,甚至是因为有国家资助请起来读的。因此学生的素质普遍偏低,知识水平也参差不齐。有的学生是当地出了名的调皮蛋，甚至是当地派出所的常客,家长对其也是无可耐何。针对学生的这一特点，如果再用以前的教育管理办法肯定不行，怎么办呢？作为一名班主任老师应努力寻求解决的办法，经过近一个学期的实践，在班主任工作中总结出了一些经验，下面谈谈我做班主任工作的几点体会。
一、加强班团干部队伍的建设
班主任是班级建设的策划者、领导者、指挥者。一个新班的同学们都是来自不同地域、不同家境，具有不同学习层次，不同知识结构、不同文化素质的学生，大家报了名就组成了一个班，这其实是表面上的班集体，班级没有真正凝聚在一起。要想使班上的学生能真正的形成一个集体，就需要选拔和培养一批得力的班干部，必需抓好班干部队伍建设，为了实现这一目标。我在军训期间，为了开展工作，根据招生老师的介绍,学生的自我推荐等方式，临时指定了几个同学负责,形成一个临时责任团队,以便在军训期间搞好服务。所谓“知已知彼，百战不殆”，作为班主任，我首先在军训期间就认真阅读学生的资料，了解班上每一位同学的性格、爱好、知识水平等，并让他们进行自我介绍，观察他们在军训期间的表现，找学生谈心，以尽可能全面深入的了解学生的特点。根据学生的特点，选拔了第一任临时班干部，并在第一次班干部会上让班干部明确各自的职责，明白自己是班级的先锋，起模范带头作用,因此要处处严格要求自己，给全班同学作好表率，并教育他们做班级的主人，把班集体当作是自己的一个大家庭来对待,班上的同学都是他们的兄弟姐妹,建设班集体是他们的责任，积极鼓励他们主动去征集同学们的意见，参照中职学生学生手册的有关规定,引导他们自己去制定一整套班级管理规章制度。同时规定每周召开一次班团干部会,每周搞一次班级活动,每周上一次主题班课等。比如开展“我是班级主人翁”、“我为班级作贡献”、“班级是我家”等系列活动，培养学生的参与班级管理的主动性和积极性。随后慢慢的将权力下放给班干部，让他们自己组织班委会、团课及一些活动。为保证会议、活动的质量，我要求他们必需制定出详细的计划，并报给我审批。就这样，一个健康向上，充满勃勃生机的班集体逐渐形成。
二、加强行为规范的教育
我班学生普遍来自农村，有的甚至是偏远落后的贫困地区，学生的素质低，行为习惯普遍较差，比如对人没有礼貌、出口成脏、随地吐痰、用脚踢门、乱丢乱扔等现象异常突出，特别是我班有一位名熊京的同学，经常都有同学来投诉他乱吐口水，有一次因为他乱吐还引发了同学间的矛盾，差点酿成打架事件。针对这一突出问题，我在接任班主任工作的前一个月内，工作的重点就是加强行为规范教育，纠正学生中的一些不良行为习惯，提高学生的基本素养。我先后组织召开了“文明礼貌”系列主题班会，开展了“争做文明之星”，“我是文明人”等班级活动，成立“文明行动小组”，组织学生来发现、评价我们身边的不文明行为，提出改正不文明行为的措施，并请专人监督，发现不文明行为及时纠正，每周及时进行总结，肯定成绩，找出不足，并不断提出新的要求，使学生的行为习惯在潜移默化中不断得到纠正。当然,学生的行为习惯的纠正不是一天两天的事情，一定要持之以恒，贵在坚持，这样才能收到较好的效果。经过一学期的努力，我班学生的行为习惯有了较大的改善，见到老师也会主动打招呼,“乱丢”、“乱扔”、“乱吐”的现象有了一定的改善。投诉熊京同学吐口水的学生也越来越少，现在基本上没人投诉了。
三、处理问题公平公正
学生难免会犯这样或那样的错误，因此要求我们班主任在处理事情时，一定要做到公平公正。无论学生是调皮的还是听话的，都要一事同仁，就事论事。这样才能使学生信服。这句话说起来容易，做起来可没这么容易了，人们总是对优秀的、听话的孩子格外赞赏，即使他犯了错误，、我们可能都容易原谅他，但对那些平时表现不好的、不太听话的孩子，即使他犯了同样的错，我们往往表现出不满的情绪。 “人之初，性本善”，每个学生都有向善的愿望，只不过有些学生由于种种原因，向善的本性被“埋怨”、“打骂”、“怀疑”所淹没了，于是“破罐子破摔”，不求上进。俗话说 “天生我才必有用”，“金无足赤，人无完人”，“寸有所长，尺有所短”，如果给他们机会，让他们有所作为，有所表现，并及时加以表扬，逐渐将他们已丧失了的自尊找回来，重新树立生活和学习的信心，相信他们会逐渐变好的。
四、班主任要有爱心
班主任对待学生要象对待自己的亲人一样，处处关心学生，爱护学生，做学生的知心朋友，以一颗真诚之心去赢得学生的理解和尊重，即。愛心是做好班级工作的前提，也是班主任工作动力的源泉。班主任既是学生的严师又是学生的慈母慈父；只有热爱他的学生，才能尊重学生的人格，尊重学生的意见；只有热爱学生，才能理解学生，从而有的放矢教育、引导学生。有了这些，班级工作就会事半功倍。优秀的班主任成功的秘诀归根结底就是他们对教育事业的热爱、对学生的热爱。
另外，作为一名新时代的班主任，要不断提高自己的知识文化水平和思想素质，因为渊博的知识和高尚的情操是班主任老师形成人格魅力的必要元素。班主任的一言一行对学生起着潜移默化的作用，有人说：“有什么样的班主任老师，带出来的班级就象什么样”，可见，班主任老师对于学生的影响是多么巨大，身为一名班主任老师，我感到自己肩上的责任重大，我要更加努力学习和提高，将班主任工作做得更好，争取做一名优秀的班主任。上述就是我做班主任工作的几点体会。最后，用屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来结束本文，希望与广大班主任老师共勉。
关键词：班主任行为规范公平公正
今年我任电技班的班主任，当了近一学期的班主任，我发现现在的中职学生与原来的中职学生相比，差距是越来越大,素质是越来越低。随着教育的产业化，中职学生的入学门槛越来越低，低到只要学生愿意就可进入中职学校就读，有的是招生老师通过苦口婆心的做工作才勉强来读的,甚至是因为有国家资助请起来读的。因此学生的素质普遍偏低,知识水平也参差不齐。有的学生是当地出了名的调皮蛋，甚至是当地派出所的常客,家长对其也是无可耐何。针对学生的这一特点，如果再用以前的教育管理办法肯定不行，怎么办呢？作为一名班主任老师应努力寻求解决的办法，经过近一个学期的实践，在班主任工作中总结出了一些经验，下面谈谈我做班主任工作的几点体会。
一、加强班团干部队伍的建设
班主任是班级建设的策划者、领导者、指挥者。一个新班的同学们都是来自不同地域、不同家境，具有不同学习层次，不同知识结构、不同文化素质的学生，大家报了名就组成了一个班，这其实是表面上的班集体，班级没有真正凝聚在一起。要想使班上的学生能真正的形成一个集体，就需要选拔和培养一批得力的班干部，必需抓好班干部队伍建设，为了实现这一目标。我在军训期间，为了开展工作，根据招生老师的介绍,学生的自我推荐等方式，临时指定了几个同学负责,形成一个临时责任团队,以便在军训期间搞好服务。所谓“知已知彼，百战不殆”，作为班主任，我首先在军训期间就认真阅读学生的资料，了解班上每一位同学的性格、爱好、知识水平等，并让他们进行自我介绍，观察他们在军训期间的表现，找学生谈心，以尽可能全面深入的了解学生的特点。根据学生的特点，选拔了第一任临时班干部，并在第一次班干部会上让班干部明确各自的职责，明白自己是班级的先锋，起模范带头作用,因此要处处严格要求自己，给全班同学作好表率，并教育他们做班级的主人，把班集体当作是自己的一个大家庭来对待,班上的同学都是他们的兄弟姐妹,建设班集体是他们的责任，积极鼓励他们主动去征集同学们的意见，参照中职学生学生手册的有关规定,引导他们自己去制定一整套班级管理规章制度。同时规定每周召开一次班团干部会,每周搞一次班级活动,每周上一次主题班课等。比如开展“我是班级主人翁”、“我为班级作贡献”、“班级是我家”等系列活动，培养学生的参与班级管理的主动性和积极性。随后慢慢的将权力下放给班干部，让他们自己组织班委会、团课及一些活动。为保证会议、活动的质量，我要求他们必需制定出详细的计划，并报给我审批。就这样，一个健康向上，充满勃勃生机的班集体逐渐形成。
二、加强行为规范的教育
我班学生普遍来自农村，有的甚至是偏远落后的贫困地区，学生的素质低，行为习惯普遍较差，比如对人没有礼貌、出口成脏、随地吐痰、用脚踢门、乱丢乱扔等现象异常突出，特别是我班有一位名熊京的同学，经常都有同学来投诉他乱吐口水，有一次因为他乱吐还引发了同学间的矛盾，差点酿成打架事件。针对这一突出问题，我在接任班主任工作的前一个月内，工作的重点就是加强行为规范教育，纠正学生中的一些不良行为习惯，提高学生的基本素养。我先后组织召开了“文明礼貌”系列主题班会，开展了“争做文明之星”，“我是文明人”等班级活动，成立“文明行动小组”，组织学生来发现、评价我们身边的不文明行为，提出改正不文明行为的措施，并请专人监督，发现不文明行为及时纠正，每周及时进行总结，肯定成绩，找出不足，并不断提出新的要求，使学生的行为习惯在潜移默化中不断得到纠正。当然,学生的行为习惯的纠正不是一天两天的事情，一定要持之以恒，贵在坚持，这样才能收到较好的效果。经过一学期的努力，我班学生的行为习惯有了较大的改善，见到老师也会主动打招呼,“乱丢”、“乱扔”、“乱吐”的现象有了一定的改善。投诉熊京同学吐口水的学生也越来越少，现在基本上没人投诉了。
三、处理问题公平公正
学生难免会犯这样或那样的错误，因此要求我们班主任在处理事情时，一定要做到公平公正。无论学生是调皮的还是听话的，都要一事同仁，就事论事。这样才能使学生信服。这句话说起来容易，做起来可没这么容易了，人们总是对优秀的、听话的孩子格外赞赏，即使他犯了错误，、我们可能都容易原谅他，但对那些平时表现不好的、不太听话的孩子，即使他犯了同样的错，我们往往表现出不满的情绪。 “人之初，性本善”，每个学生都有向善的愿望，只不过有些学生由于种种原因，向善的本性被“埋怨”、“打骂”、“怀疑”所淹没了，于是“破罐子破摔”，不求上进。俗话说 “天生我才必有用”，“金无足赤，人无完人”，“寸有所长，尺有所短”，如果给他们机会，让他们有所作为，有所表现，并及时加以表扬，逐渐将他们已丧失了的自尊找回来，重新树立生活和学习的信心，相信他们会逐渐变好的。
四、班主任要有爱心
班主任对待学生要象对待自己的亲人一样，处处关心学生，爱护学生，做学生的知心朋友，以一颗真诚之心去赢得学生的理解和尊重，即。愛心是做好班级工作的前提，也是班主任工作动力的源泉。班主任既是学生的严师又是学生的慈母慈父；只有热爱他的学生，才能尊重学生的人格，尊重学生的意见；只有热爱学生，才能理解学生，从而有的放矢教育、引导学生。有了这些，班级工作就会事半功倍。优秀的班主任成功的秘诀归根结底就是他们对教育事业的热爱、对学生的热爱。
另外，作为一名新时代的班主任，要不断提高自己的知识文化水平和思想素质，因为渊博的知识和高尚的情操是班主任老师形成人格魅力的必要元素。班主任的一言一行对学生起着潜移默化的作用，有人说：“有什么样的班主任老师，带出来的班级就象什么样”，可见，班主任老师对于学生的影响是多么巨大，身为一名班主任老师，我感到自己肩上的责任重大，我要更加努力学习和提高，将班主任工作做得更好，争取做一名优秀的班主任。上述就是我做班主任工作的几点体会。最后，用屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来结束本文，希望与广大班主任老师共勉。