【摘 要】
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上课的时候,老师不知道为什么歇斯底里地挥舞着他的手臂,我张大嘴打了一个哈欠,不幸被老师发现,他白了我一眼,继续演说。我望了望窗外,阴霾,看不到天空的另一面。我的朋友们
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上课的时候,老师不知道为什么歇斯底里地挥舞着他的手臂,我张大嘴打了一个哈欠,不幸被老师发现,他白了我一眼,继续演说。我望了望窗外,阴霾,看不到天空的另一面。我的朋友们会在干什么呢?在远方的城市,我有几个朋友,他们才华横溢。我们的友谊不间断地持续了五年,身边的朋友因为
In class, the teacher did not know why he was waving his arm hysterically. I yawned and yawned. I was unfortunately discovered by the teacher. He gave me a look and continued to speak. I looked out of the window, hazy, and could not see the other side of the sky. What are my friends doing? In distant cities, I have a few friends who are talented. Our friendship continued uninterruptedly for five years.
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全国科学技术哲学(自然辩证法)教学要点讨论会笔谈〔编者按〕1997年3月15日,在南京河海大学召开了“全国科学技术哲学(自然辩证法)教学要点讨论会,与会代表就教学要点的修改问题,提出了很多
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评A·法因对实在论与反实在论的批判□陈健法因(A.Fine)以提出NOA纲领①而闻名于英美科学哲学界。本文分三个部分,前两个部分分析法因对实在论与反实在论的批判,第三部分是作者对这些批判的分析及评价。一、对实在论的批判法因曾宣称:“实在论已亡。”②他...
喜庆天命年, 九州处处欢。历史长河一瞬, 华夏换人间。回眸峥嵘岁月, 诸翁驱云破雾, 星弹冲九天。钢流如潮涌, 夷人惊偷眼。
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哲学应用问题的真正实质在于正确地描述哲学与现实联系的图景,科学地构造哲学应用与发展的模式。哲学的统一是对立的统一,具有整体性的哲学在应用中还是相对可分的。哲学也像其它科学一样,在分析方法的基础上进行分类的研究也是哲学发展的一般规律。"应用哲学"的划分是就哲学的作用而言的;"部门哲学"的划分是就哲学的层次高低而言的。把"应用哲学"或"部门哲学"做为一个层次,并做为哲学应用与发展的形式是不妥当的。只有与实践紧密结合的实践哲学才是哲学应用与发展的形式;这个认识不仅在理论(逻辑)上是合理的也是符合哲学应用与发展
我是一片云,在柔媚的天空中漂移,落入无边的荡漾里。我是纯白的,宛如棉花糖,托得起一个人站立;我是飘忽的,只等风永恒的一吻,散开,聚拢,变成一个新的自己。我向往天空的蓝,也