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数学是一门基础性的学科，并且其实用性非常的高，因为数学还是一门非常注重学生计算能力的学科，能够在现实当中，为人们的生产以及生活带来极大的便利。另外对于学生而言，良好的计算能力是非常必要的。尤其是对于小学阶段的学生，计算能力就是小学生进行数学学习最基础的能力。 但是对于农村小学的学生而言，因为现在城乡之间的差距大，其整体的素质以及教师教学的水平偏低，导致学生在提升计算能力的时候，会遇到这样或是那样的问题，进而导致学生计算能力的提升效果非常低。对此，本文针对当前农村小学数学教学的现状进行了深入的分析，并提出了