【摘 要】
：
目的:研究红霉素治疗新生儿喂养困难的效果和护理.方法:选择我院2014年4月-2015年12月新生儿喂养困难患儿80例进行分组回顾分析.所有患儿采用红霉素治疗,常规组给予常规护理,
【机 构】
：
四川省南充市营山县人民医院,四川 营山,637700
论文部分内容阅读
目的:研究红霉素治疗新生儿喂养困难的效果和护理.方法:选择我院2014年4月-2015年12月新生儿喂养困难患儿80例进行分组回顾分析.所有患儿采用红霉素治疗,常规组给予常规护理,细致组给予细致护理.比较两组患儿喂养困难缓解率;干预后奶量、残奶量、日均体重增加水平、症状缓解时间.结果:细致组相较于常规组喂养困难缓解率更高,P<0.05;细致组相较于常规组干预后奶量更多,残奶量更低,日均体重增加水平更高,症状缓解时间更短,P<0.05.结论:红霉素治疗新生儿喂养困难的效果确切,辅以细致护理,可有效缓解临床症状,增加奶量和体重,减少残奶量,值得推广.
其他文献
《新课标》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”的确,真正有效的阅读,必须依靠读者全部的心智和情感意向活动,才能通过对书面符号的感知
随着新课程标准的全面铺开,数学教学也有了很大的变化.《数学课程标准》在课程目标中明确提出了“培养学生具有初步的创新精神和实践能力”的指导思想,并在学习内容中设立了
目的:研究对宫颈炎患者实施人性化护理措施的临床效果.方法:选取本院在2014年10月至2015年10月间所收治的宫颈炎患者60例作为临床对象,随机分成对照组、观察组.对照组予以常
随着社会经济的不断发展和素质教育的不断普及,新课程改革相继在全国各地蓬勃开展.新课改以“以人为本”为核心理念,旨在提高学生的综合素质,促进学生全面发展.历史作为高中
为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线.一些生动活泼、
如果我们能够把体验教学融入到语文课堂教学之中,化枯燥乏味的知识传授为自然活泼的生活体验让学生在积极的参与、历练、探究中巧妙地把握了文体,领悟了其内涵,课堂教学必然
德育是全面实施素质教育的基本内容和重要途径.怎样提高学生德育教育的时效性,是我们班主任的首要工作.学校要实施素质教育,提高德育教育的有效性,离不开班主任的组织与主导
目的:分析齐拉西酮与利培酮治疗脑器质性精神病患者的临床疗效和安全性.方法:将患者随机分为2组,对照组给予利培酮口服,观察组给予齐拉西酮口服.结果:观察组治疗前BRPS (53.6
高中政治教学中有一些较为抽象的理论,学习的难度系数较大,为了转变以往的低效教学,需要教师与时俱进,敢于探究新的教学策略.其中情境教学备受师生的青睐.本文中,笔者就着重
英语教学是我校的一个重要特色,通过多年的英语教学实践.我认为:小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学,并且