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俗话说：“有比较才有鉴别。”写作时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照着写，可以鲜明地揭示描写对象的外在特征或内在本质，从而更突出、更深刻地表现文章主题。在这样的对比、映衬中，事物所具有的特点和所蕴涵的道理，就能黑白分明地显示出来。有时几乎无须多辩，事理的是与非、真与伪就能使人了然于胸。常用的对比方法有：
一、 描述对比。在记叙文写作中，作者有意识地把两种不同，甚至完全相反的情境或者心情，通过对比的手法描写出来，使两者形成鲜明的对照。如2012年高考湖南考生满分作文《天上之母》：
我的左手轻轻停在她的脸颊上，力度真的轻得不像话，即使再用力，也弄不醒这个陷入沉睡的女人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛，然后站起来，走出这座冰棺，无论是诈尸或是复活都好。
但这只能是一次充满深情与童真的妄想罢了。
她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳。起初我很愤怒，但又只能安慰自己，也许这是一种习俗吧，热闹热闹，这里，的确太冷清了。
我用手掌贴着她的脸颊，一丝温温的热度传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现着她苏醒过来的场景，我又去握她的手，但她的手被压在了身下，我舍不得用力拖开，于是只能轻轻贴着她的手背，冰冷的温度，顺着我的手，传遍了整颗心脏。
晚上还有道场上的很多事等着我去做，这里只有我一个人披麻戴孝，但我不觉得孤独，因为我总觉得，她在看着我呢。
人群陆续到达，我不断地向每一个前来悼念的人下跪，每跪一个人，想起的是她那双漂亮却带着水色的眼神，现在那水却顺着我的眼角流了下来。
时间慢慢远逝，那些哭过喊过或始终面无表情的人都走光了，只留下几个守夜的嫌冷，砍了条板凳，烧起一堆火，围坐着嗑瓜子，说说笑笑，我打了几个盹，每次都被寒冷刺醒，即使挨着火盆，也无济于事。
作者在与母亲生死离别之刻，用自己的“手”与母亲交流，内心充满了痛苦，但周围的人呢？“她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳”，“时间慢慢远逝，那些哭过喊过或始终面无表情的人都走光了，只留下几个守夜的嫌冷，砍了条板凳，烧起一堆火，围坐着嗑瓜子，说说笑笑”，通过周围的吵闹声、说说笑笑等的描述，反衬出自己近乎麻木痛苦的心灵，深刻地写出了作者失去母亲之后的无法言传的悲痛，取得了新颖而深刻的表达效果。
二、 比喻对比。两种事物在某一方面作为类似点的对比，用以比喻两种对立的人、两种对立的思想、两种对立的品质。这种对比，既能达到黑白分明、正反对比的目的，又能增加文章的文采，可谓一箭双雕。如2012年高考湖北考生优秀作文《爱心开在细枝末节》：
爱心开在细枝末节，讲究的便是一种持之以恒的毅力。有言之：“一个人做一件好事容易，当一辈子好人却很难。”那是因为爱的不老树想要开花，就需要有爱的人持之以恒地浇灌，陪着它含苞待放，在某个星星闪动的夜晚，悄然散发芬芳。那种急功近利的爱心，就好比将仙人掌放在水盆中，枯萎腐烂是它必然的命运。所以说，任何爱的表现都不是一蹴而就的，即便我们常说的跨越国际、跨越民族的大爱，也只有放在细枝末节才能体现。这种体现需要时间，需要各方面持之以恒的努力。
作者在这里将持之以恒的爱心的结果比作不老树和仙人掌，通过比喻的对比，强调了持之以恒的爱心的重要性，给人耳目一新的感觉，值得学习。
三、 事例对比。也叫叙事对比，即在文章中，列举两则或者两则以上的事例，通过事例之间的对比，达到说理的目的。如2012年高考甘肃考生优秀作文《学会舍弃》：
曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁，一生勤劳刻苦，他受欧洲“物理是一门实验科学”的影响，追随著名物理学家泰勒博士研究物理，他一直想写一篇实验论文，但最终没有好的发现，人们一度曾讥笑他。杨振宁也意识到自己的动手能力比别人差。后来，在泰勒博士的引导下，杨振宁毅然放弃了自己钟爱的实验室，转向物理理论领域的研究，最终成为一位诺贝尔奖获得者。
丁俊晖之所以能在国际斯诺克界取得如此的成绩，都是缘于他在初中时做出的一次选择，当时他十分喜爱台球，并显示了一定的天赋。然而传统观念却是“万般皆下品，惟有读书高”，他的学习成绩很差，他不知如何选择。在与父亲商量之后，他毅然放弃升学，专攻“斯诺克”，终于取得多次公开赛冠军和世界冠军，被称为“东方之星”。这些都源于他善于舍弃，放下顾虑，勇敢抉择，最终取得成功。
有这样一个真实的故事，在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子，经常偷吃人们丰收的花生糯米，这里的人们想了个办法，将花生糖果放到了一个颈口瓶中，当猴子们看到瓶口的美味时，将手伸进去，抓一把花生糖果后才发现这时手已经出不来了，直到人们抓住它时，它依旧不想放弃糖果，不会适时的舍弃，使聪明的猴子落入人们的手中。
以上三段文字，两则正面事例，一则反面事例，通过三则材料的对比，作者的观点一目了然。说明一点，叙述事例，也要有恰到好处的议论，通过议论将事例粘合在一起，否则，以叙代议，反而会弄巧成拙。
四、 议论对比。这种方法常用在议论文中，通过议论性的对比，进一步突显自己的观点。需要强调的是，议论的时候要理性客观，杜绝感情用事。如2012年高考安徽考生优秀作文《好习惯：你我终身的伴侣》：
去年的“7·23”甬温线特大铁路交通事故导致了数十人死亡，数百人受伤。事故发生以前，中国高铁的最高时速曾达到416km/h，这可以说是中国铁路部门的又一个荣誉。可是，中国铁路部门一味地追求高时速却忽视了动车安全问题。试问：如果一个铁路部门连乘客的安全问题都不能保障，而习惯性地追求高时速，那么还会有谁敢坐这样的高时速动车？所以，我们不能习惯性地追求表面的东西，而忽视了基本的要求。
这里，作者将中国高铁的高时速和安全问题进行了对比，强调不可一味地追求高时速而忽视了安全，观点鲜明，发人深省。
五、 抒情对比。通过抒发作者的感情，在强烈的情感中进行对比，以感染读者，达到“煽情”的目的。如2012年高考广东考生优秀作文《我爱这时代》：
我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然，这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有“最美妈妈”、“最美大妈”、“最美老外”等等真善美的典型。青少年越来越多地投身于社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华大基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！
作者没有空洞的议论，无谓的抒情，而是时时将“我”、“我们”切入到行文中，通过社会上的个别不良现象和大量存在的感人事迹的对比，既没有隐瞒这个时代的缺陷，又强烈地抒发了自己对这个时代的热爱，达到了赞美这个时代的目的。
一、 描述对比。在记叙文写作中，作者有意识地把两种不同，甚至完全相反的情境或者心情，通过对比的手法描写出来，使两者形成鲜明的对照。如2012年高考湖南考生满分作文《天上之母》：
我的左手轻轻停在她的脸颊上，力度真的轻得不像话，即使再用力，也弄不醒这个陷入沉睡的女人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛，然后站起来，走出这座冰棺，无论是诈尸或是复活都好。
但这只能是一次充满深情与童真的妄想罢了。
她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳。起初我很愤怒，但又只能安慰自己，也许这是一种习俗吧，热闹热闹，这里，的确太冷清了。
我用手掌贴着她的脸颊，一丝温温的热度传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现着她苏醒过来的场景，我又去握她的手，但她的手被压在了身下，我舍不得用力拖开，于是只能轻轻贴着她的手背，冰冷的温度，顺着我的手，传遍了整颗心脏。
晚上还有道场上的很多事等着我去做，这里只有我一个人披麻戴孝，但我不觉得孤独，因为我总觉得，她在看着我呢。
人群陆续到达，我不断地向每一个前来悼念的人下跪，每跪一个人，想起的是她那双漂亮却带着水色的眼神，现在那水却顺着我的眼角流了下来。
时间慢慢远逝，那些哭过喊过或始终面无表情的人都走光了，只留下几个守夜的嫌冷，砍了条板凳，烧起一堆火，围坐着嗑瓜子，说说笑笑，我打了几个盹，每次都被寒冷刺醒，即使挨着火盆，也无济于事。
作者在与母亲生死离别之刻，用自己的“手”与母亲交流，内心充满了痛苦，但周围的人呢？“她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳”，“时间慢慢远逝，那些哭过喊过或始终面无表情的人都走光了，只留下几个守夜的嫌冷，砍了条板凳，烧起一堆火，围坐着嗑瓜子，说说笑笑”，通过周围的吵闹声、说说笑笑等的描述，反衬出自己近乎麻木痛苦的心灵，深刻地写出了作者失去母亲之后的无法言传的悲痛，取得了新颖而深刻的表达效果。
二、 比喻对比。两种事物在某一方面作为类似点的对比，用以比喻两种对立的人、两种对立的思想、两种对立的品质。这种对比，既能达到黑白分明、正反对比的目的，又能增加文章的文采，可谓一箭双雕。如2012年高考湖北考生优秀作文《爱心开在细枝末节》：
爱心开在细枝末节，讲究的便是一种持之以恒的毅力。有言之：“一个人做一件好事容易，当一辈子好人却很难。”那是因为爱的不老树想要开花，就需要有爱的人持之以恒地浇灌，陪着它含苞待放，在某个星星闪动的夜晚，悄然散发芬芳。那种急功近利的爱心，就好比将仙人掌放在水盆中，枯萎腐烂是它必然的命运。所以说，任何爱的表现都不是一蹴而就的，即便我们常说的跨越国际、跨越民族的大爱，也只有放在细枝末节才能体现。这种体现需要时间，需要各方面持之以恒的努力。
作者在这里将持之以恒的爱心的结果比作不老树和仙人掌，通过比喻的对比，强调了持之以恒的爱心的重要性，给人耳目一新的感觉，值得学习。
三、 事例对比。也叫叙事对比，即在文章中，列举两则或者两则以上的事例，通过事例之间的对比，达到说理的目的。如2012年高考甘肃考生优秀作文《学会舍弃》：
曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁，一生勤劳刻苦，他受欧洲“物理是一门实验科学”的影响，追随著名物理学家泰勒博士研究物理，他一直想写一篇实验论文，但最终没有好的发现，人们一度曾讥笑他。杨振宁也意识到自己的动手能力比别人差。后来，在泰勒博士的引导下，杨振宁毅然放弃了自己钟爱的实验室，转向物理理论领域的研究，最终成为一位诺贝尔奖获得者。
丁俊晖之所以能在国际斯诺克界取得如此的成绩，都是缘于他在初中时做出的一次选择，当时他十分喜爱台球，并显示了一定的天赋。然而传统观念却是“万般皆下品，惟有读书高”，他的学习成绩很差，他不知如何选择。在与父亲商量之后，他毅然放弃升学，专攻“斯诺克”，终于取得多次公开赛冠军和世界冠军，被称为“东方之星”。这些都源于他善于舍弃，放下顾虑，勇敢抉择，最终取得成功。
有这样一个真实的故事，在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子，经常偷吃人们丰收的花生糯米，这里的人们想了个办法，将花生糖果放到了一个颈口瓶中，当猴子们看到瓶口的美味时，将手伸进去，抓一把花生糖果后才发现这时手已经出不来了，直到人们抓住它时，它依旧不想放弃糖果，不会适时的舍弃，使聪明的猴子落入人们的手中。
以上三段文字，两则正面事例，一则反面事例，通过三则材料的对比，作者的观点一目了然。说明一点，叙述事例，也要有恰到好处的议论，通过议论将事例粘合在一起，否则，以叙代议，反而会弄巧成拙。
四、 议论对比。这种方法常用在议论文中，通过议论性的对比，进一步突显自己的观点。需要强调的是，议论的时候要理性客观，杜绝感情用事。如2012年高考安徽考生优秀作文《好习惯：你我终身的伴侣》：
去年的“7·23”甬温线特大铁路交通事故导致了数十人死亡，数百人受伤。事故发生以前，中国高铁的最高时速曾达到416km/h，这可以说是中国铁路部门的又一个荣誉。可是，中国铁路部门一味地追求高时速却忽视了动车安全问题。试问：如果一个铁路部门连乘客的安全问题都不能保障，而习惯性地追求高时速，那么还会有谁敢坐这样的高时速动车？所以，我们不能习惯性地追求表面的东西，而忽视了基本的要求。
这里，作者将中国高铁的高时速和安全问题进行了对比，强调不可一味地追求高时速而忽视了安全，观点鲜明，发人深省。
五、 抒情对比。通过抒发作者的感情，在强烈的情感中进行对比，以感染读者，达到“煽情”的目的。如2012年高考广东考生优秀作文《我爱这时代》：
我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然，这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有“最美妈妈”、“最美大妈”、“最美老外”等等真善美的典型。青少年越来越多地投身于社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华大基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！
作者没有空洞的议论，无谓的抒情，而是时时将“我”、“我们”切入到行文中，通过社会上的个别不良现象和大量存在的感人事迹的对比，既没有隐瞒这个时代的缺陷，又强烈地抒发了自己对这个时代的热爱，达到了赞美这个时代的目的。