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传统的封闭、固化的作文教学模式，弱化学生主体地位，忽视学生个性感受，窒息学生的写作欲望，造成学生作文出现“假、大、空”等问题。语文教师必须延伸视野，拓展空间，从整体上优化教学流程，构建自主、开放作文的教学方式，促进有效的作文教学，让学生说真话、抒真情，在生活中学会写作、在写作中学做真人。
作文教学的反思与构建
【摘 要】
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传统的封闭、固化的作文教学模式，弱化学生主体地位，忽视学生个性感受，窒息学生的写作欲望，造成学生作文出现“假、大、空”等问题。语文教师必须延伸视野，拓展空间，从整体上优化教
【机 构】
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江苏省淮安市清浦区教育局教学研究室
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2010年9期
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