【摘 要】
：
<正> 利用微生物提高粗饲料营养价值的研究,国内研究者从50年代就先后用木霉、曲霉以及一些其它微生物进行研究实验。虽然取得一定成绩,但对于实际应用仍有较大距离。本项研
论文部分内容阅读
<正> 利用微生物提高粗饲料营养价值的研究,国内研究者从50年代就先后用木霉、曲霉以及一些其它微生物进行研究实验。虽然取得一定成绩,但对于实际应用仍有较大距离。本项研究是在过去研究的基础上利用分解纤维力强的木霉与自生固氮菌一同接种发酵,固氮菌一方面将木霉分解过程形成的糖作为能源,可改善木霉的生长环境,另方面增加氮素和维生素等物质,提高其营养价值。在自然发酵条件下,由于固氮菌的大量生长繁殖,大大减少周围环境的其它微生物干扰,使纤维分解过程朝着有益的方向转化。一、利用微生物发酵稻草提高营养价值对微
其他文献
根据调查实践发现：教学环境的好坏直接影响学生课堂上的学习兴趣，要让学生顺利地“走”进音乐课堂，必须创设良好的教学环境，良好的教学环境可以激发学生的学习热情，使他们产生积极
老舍先生的幽默是一种发人深思的幽默，这幽默源自他敏锐的洞察力。他知道“事事都有缺欠，有可笑之点”，他想通过文字传递出这些缺欠和可笑，让世人在嬉笑之余，细细品味，进而警醒。本
在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文，对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来进行探究，对症下药，激发学生的写作兴趣。
一、一个语文教师的思考“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”……读着《语文课程标准》，作为一名小学语文教师的我不止一次地陷入沉
<正> 我国自70年代初开始研究对虾配合颗粒饵料,在对虾配饵的主要营养成分标准、原料的技术条件、添加剂和加工工艺等方面都取得了很大的进展,但投饵系数还较高,一般在4.0～4.5
俗话说“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习的动力，有了学习兴趣，学生才会主动去学习，才能体会到学习的乐趣，同时更加牢固地掌握所学的知识。在教学过程中，兴趣这一非智力因素起
问题意识是指人类认知过程中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。我国古代伟大的教育家孔子曾说：“疑是思之始
为了能够提升学生们对于学习的兴趣,就要通过该对于学习方法和学习方式上的改变完成。本文通过对中职计算机课堂教学放肆进行深入分析,进行有效的建议,并通过这样的措施进行
在新年的第一天,定位高端的江苏金坛万和奥特莱斯购物公园开业,这不仅是金坛地区体量最大的商业体,也是常州地区唯一的奥特莱斯品牌购物中心,更是打造当地经济新地标、拉动消
摄影测量与遥感是一门科学、艺术和技术,主要采用无人操作的成像技术与其他传感器的协调合作,开展系统的观测记录,并且对观测的数据进行分析比对,进而得出有关于自然物体或者环境的真实信息。本文主要对融合影像的质量进行评估,融合影像质量的好坏对摄影测量与遥感的数据是否符合标准有着直接影响,评估所获得的影像是否达到标准要求。