【摘 要】
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教学与科研是大学的两大职能,两者相辅相成、互相促进。科研应以教学为基础,教学需在科研过程中得以提升和发展。只有协调好两者之间的关系才能获得良好的教学效果与科研成绩
【基金项目】
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黑龙江省青年科学基金项目“生物破乳荆成分解析及破乳机里研究”（QC2010092）,中国博士后基金项目“蛋白类生物破乳剂的破乳机理研究”（20100480174）,2010年东北农业大学博士科研启动基金“蛋白类生物破乳剂的有效成分研究”
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教学与科研是大学的两大职能,两者相辅相成、互相促进。科研应以教学为基础,教学需在科研过程中得以提升和发展。只有协调好两者之间的关系才能获得良好的教学效果与科研成绩。根据＂微生物生态学＂课程特色,提出＂微生物生态学‘教学研’三位一体的互动式教学＂的观点,并在教学中进行了实践。在理论教学中培养学生的科研兴趣、锻炼学生查阅文献、论文写作以及学术交流的能力,进而结合教学内容申报并实施学生科研课题,使学生受到科研的全程训练,循序渐进地培养学生的科研能力。
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