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摘要：习总书记在十七大文艺实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣兴盛、中国精神是社会主义文艺的灵魂、习近平主持召开文艺工作座谈会强调，坚持以人民为中心的创作导向，创作更多无愧于时代的优秀作品。因此，需要加强对青年舞蹈后备人才的培养。本文分析了青年舞蹈后备人才的培养以及可持续发展问题，以供业内人士参考借鉴。
关键词：舞蹈；青年后备人才；培养
一、彝族舞蹈的重要性和重要地位
在我国舞蹈艺术发展中，彝族舞蹈作为一种特色舞蹈，是我国舞蹈艺术重要的组成部分，是彝族在长期发展中逐步形成的，具有很高的艺术性以及审美性。彝族舞蹈具有鲜明的地域特色以及民族特色，是长期积累的文化表现形式，对于汉族文化也有着深远的影响，特别是歌舞文化，他们的舞蹈文化艺术不管是对中外乐舞文化的交流与传播还是对加强民族团结与进步、促使我国拥有更加深厚的文化底蕴都发挥着其独特而重要的影响和作用，为我国舞蹈艺术的发展和文化底蕴的深厚作出了突出的贡献。从这里可以看得出来，彝族舞蹈艺术占有极为重要的地位以及作用。
随着社会经济的发展进步，彝族舞蹈需要更多的舞蹈人才来继承与发扬，尤其是青年舞蹈后备人才。本文以彝族舞蹈为例，分析了青年舞蹈后备人才培养及可持续发展，下面将对此进行详细的阐述。
二、青年舞蹈后备人才培养的可持续发展措施
（一）针对相关院校加强管理，构建专业化培养体系
从我国当前高校课程来看，很多高校都设置了彝族舞蹈课程，但是有些高校的彝族舞蹈课程是以辅修为主，其人才培养模式也各不相同，没有形成一套统一的彝族舞蹈人才培养模式。从这个方面来看，需要这些院校加大彝族舞蹈人才培养的资源共享，构建专门的青年后备人才培养的交流平台。一方面需要相关机构为彝族舞蹈青年后備人才培养提供一定的开放政策，以省为单位来开展彝族舞蹈竞赛，让青年舞蹈后备人才能够通过竞赛来积累经验，同时发现自身存在的不足，这样不但能够加强彝族舞蹈的交流与发展，同时也能够让各个高校之间形成交流与合作，让彝族舞蹈能够发展进步。另一方面，可以借鉴发达国家人才培养理念，以促进我国青年舞蹈后备人才的培养。以法国误导人才培养为例，其设置了相应的培养机制，在分析培养机制之后，可以发现该培养机制分为三个阶段：初级阶段、中级阶段以及高级阶段。其中，初级阶段是基础选材阶段，中级阶段是提升阶段，高级阶段是精英培养阶段。同时，对于具有彝族舞蹈能力突出的人才，提供更多的生活以及福利保障，使其能够全身心的投入到彝族舞蹈发展中。
（二）建立少数民族舞蹈协会，加大对少数民族舞蹈项目的宣传力度
随着人们物质生活的不断提升，更多民众以及家庭开始重视健身娱乐的方式。虽然当前在社会群体中已经出现了不同类型的彝族舞蹈组织，但其协会的影响力并不大。未能发挥出协会所应该具有的作用，让更多的人了解与接受彝族舞蹈，甚至有的地区对于彝族舞蹈项目从未有所接触。从这方面来看，需要成立彝族舞蹈协会，来形成规范化、统一化的管理，从而使得彝族舞蹈能够在社会群体中更加普遍的推广。在这个过程中，还可以借鉴发达国家的管理模式，来组建相关的协会结构，利用集中以及分组管理的模式，并且将市场发展需求以及经济基础融合起来，通过利用技术手段来对协会的管理机制进行完善。除此之外，还要加强对彝族舞蹈的宣传力度，让更多的人们认识了解彝族舞蹈，从而为彝族舞蹈后备人才的培养提供更多的资源。
（三）构建少数民族舞蹈交流平台，提升教练员水平
从现阶段的舞蹈后备人才培养方面来看，其培养模式还存在一些不足，以彝族舞蹈为例，主要存在以下两方面问题：一是彝族舞蹈教练年纪存在偏大的情况，青年舞蹈教练人才相对不足；二是部分彝族舞蹈教练并非是彝族舞蹈专业毕业。由于这两方面的问题，导致青年舞蹈后备人才培养遇到了瓶颈。因此，要想加强彝族舞蹈青年后备人才培养，必须要提升舞蹈教练水平，及时对教师结构及层次进行设计。一方面需要对彝族舞蹈教练员的条件进行认真的分析，制定严格的筛选条件，特别是彝族舞蹈技术专项课程，必须要由中青年彝族舞蹈专业人才来担任，同时要鼓励舞蹈教练员积极发挥创新意识，并根据所在地区的彝族舞蹈发展实际情况来对后备人才培养模式进行改革与创新，从而能够吸引更多的舞蹈人才加入到彝族舞蹈艺术中。另一方面可以以省为中心，来构建彝族舞蹈教师教学管理委员会，定期组织彝族舞蹈教练员进行交流，同时学习国际化的人才培养模式，并将其运用在舞蹈后备人才培养中。通过这种继续教育的形式来提高彝族舞蹈教练员的专业技能，创新教练员的训练理论以及方法，从而为青年舞蹈后备人才的培养打下良好的基础。
三、结束语
从上述分析中可以看得出来，少数民族舞蹈作为我国文化艺术重要的组成部分，具有鲜明的民族特色。彝族舞蹈形式丰富多彩，流行于云南省西部与四川省凉山交界地区、云南省西南部的彝族和相邻的其他少数民族之中，是我国文化艺术瑰宝。为了响应习近平总书记在文化座谈会中提出的实现中华文化的繁荣兴盛，必须要大力培养青年后备人才，实现其可持续发展。面对当前彝族舞蹈的发展状态，可以从三方面入手：一是针对相关院校加强管理，构建专业化培养体系；二是建立少数民族舞蹈协会，加大对少数民族舞蹈项目的宣传力度；三是构建少数民族舞蹈交流平台，提升教练员水平。只有这样才能培养更多更好的青年舞蹈后备人才，实现少数民族舞蹈以及彝族舞蹈的可持续发展。
参考文献：
[1]王砚秋.现阶段我国大专院校舞蹈专业人才培养探析[J].中国科教创新导刊， 2014（13）：193-194.
[2]汪玮.高校体育舞蹈教学可持续发展的研究[J].大江周刊：论坛，2012（5）：273-273.
[3]戚泽.对当下民族民间舞蹈创作发展的研究[D].云南艺术学院，2013.
[4]尤怡红.提升高职高专舞蹈教学内涵的思考与探索[J].音乐时空，2013（9）：104-105.
关键词：舞蹈；青年后备人才；培养
一、彝族舞蹈的重要性和重要地位
在我国舞蹈艺术发展中，彝族舞蹈作为一种特色舞蹈，是我国舞蹈艺术重要的组成部分，是彝族在长期发展中逐步形成的，具有很高的艺术性以及审美性。彝族舞蹈具有鲜明的地域特色以及民族特色，是长期积累的文化表现形式，对于汉族文化也有着深远的影响，特别是歌舞文化，他们的舞蹈文化艺术不管是对中外乐舞文化的交流与传播还是对加强民族团结与进步、促使我国拥有更加深厚的文化底蕴都发挥着其独特而重要的影响和作用，为我国舞蹈艺术的发展和文化底蕴的深厚作出了突出的贡献。从这里可以看得出来，彝族舞蹈艺术占有极为重要的地位以及作用。
随着社会经济的发展进步，彝族舞蹈需要更多的舞蹈人才来继承与发扬，尤其是青年舞蹈后备人才。本文以彝族舞蹈为例，分析了青年舞蹈后备人才培养及可持续发展，下面将对此进行详细的阐述。
二、青年舞蹈后备人才培养的可持续发展措施
（一）针对相关院校加强管理，构建专业化培养体系
从我国当前高校课程来看，很多高校都设置了彝族舞蹈课程，但是有些高校的彝族舞蹈课程是以辅修为主，其人才培养模式也各不相同，没有形成一套统一的彝族舞蹈人才培养模式。从这个方面来看，需要这些院校加大彝族舞蹈人才培养的资源共享，构建专门的青年后备人才培养的交流平台。一方面需要相关机构为彝族舞蹈青年后備人才培养提供一定的开放政策，以省为单位来开展彝族舞蹈竞赛，让青年舞蹈后备人才能够通过竞赛来积累经验，同时发现自身存在的不足，这样不但能够加强彝族舞蹈的交流与发展，同时也能够让各个高校之间形成交流与合作，让彝族舞蹈能够发展进步。另一方面，可以借鉴发达国家人才培养理念，以促进我国青年舞蹈后备人才的培养。以法国误导人才培养为例，其设置了相应的培养机制，在分析培养机制之后，可以发现该培养机制分为三个阶段：初级阶段、中级阶段以及高级阶段。其中，初级阶段是基础选材阶段，中级阶段是提升阶段，高级阶段是精英培养阶段。同时，对于具有彝族舞蹈能力突出的人才，提供更多的生活以及福利保障，使其能够全身心的投入到彝族舞蹈发展中。
（二）建立少数民族舞蹈协会，加大对少数民族舞蹈项目的宣传力度
随着人们物质生活的不断提升，更多民众以及家庭开始重视健身娱乐的方式。虽然当前在社会群体中已经出现了不同类型的彝族舞蹈组织，但其协会的影响力并不大。未能发挥出协会所应该具有的作用，让更多的人了解与接受彝族舞蹈，甚至有的地区对于彝族舞蹈项目从未有所接触。从这方面来看，需要成立彝族舞蹈协会，来形成规范化、统一化的管理，从而使得彝族舞蹈能够在社会群体中更加普遍的推广。在这个过程中，还可以借鉴发达国家的管理模式，来组建相关的协会结构，利用集中以及分组管理的模式，并且将市场发展需求以及经济基础融合起来，通过利用技术手段来对协会的管理机制进行完善。除此之外，还要加强对彝族舞蹈的宣传力度，让更多的人们认识了解彝族舞蹈，从而为彝族舞蹈后备人才的培养提供更多的资源。
（三）构建少数民族舞蹈交流平台，提升教练员水平
从现阶段的舞蹈后备人才培养方面来看，其培养模式还存在一些不足，以彝族舞蹈为例，主要存在以下两方面问题：一是彝族舞蹈教练年纪存在偏大的情况，青年舞蹈教练人才相对不足；二是部分彝族舞蹈教练并非是彝族舞蹈专业毕业。由于这两方面的问题，导致青年舞蹈后备人才培养遇到了瓶颈。因此，要想加强彝族舞蹈青年后备人才培养，必须要提升舞蹈教练水平，及时对教师结构及层次进行设计。一方面需要对彝族舞蹈教练员的条件进行认真的分析，制定严格的筛选条件，特别是彝族舞蹈技术专项课程，必须要由中青年彝族舞蹈专业人才来担任，同时要鼓励舞蹈教练员积极发挥创新意识，并根据所在地区的彝族舞蹈发展实际情况来对后备人才培养模式进行改革与创新，从而能够吸引更多的舞蹈人才加入到彝族舞蹈艺术中。另一方面可以以省为中心，来构建彝族舞蹈教师教学管理委员会，定期组织彝族舞蹈教练员进行交流，同时学习国际化的人才培养模式，并将其运用在舞蹈后备人才培养中。通过这种继续教育的形式来提高彝族舞蹈教练员的专业技能，创新教练员的训练理论以及方法，从而为青年舞蹈后备人才的培养打下良好的基础。
三、结束语
从上述分析中可以看得出来，少数民族舞蹈作为我国文化艺术重要的组成部分，具有鲜明的民族特色。彝族舞蹈形式丰富多彩，流行于云南省西部与四川省凉山交界地区、云南省西南部的彝族和相邻的其他少数民族之中，是我国文化艺术瑰宝。为了响应习近平总书记在文化座谈会中提出的实现中华文化的繁荣兴盛，必须要大力培养青年后备人才，实现其可持续发展。面对当前彝族舞蹈的发展状态，可以从三方面入手：一是针对相关院校加强管理，构建专业化培养体系；二是建立少数民族舞蹈协会，加大对少数民族舞蹈项目的宣传力度；三是构建少数民族舞蹈交流平台，提升教练员水平。只有这样才能培养更多更好的青年舞蹈后备人才，实现少数民族舞蹈以及彝族舞蹈的可持续发展。
参考文献：
[1]王砚秋.现阶段我国大专院校舞蹈专业人才培养探析[J].中国科教创新导刊， 2014（13）：193-194.
[2]汪玮.高校体育舞蹈教学可持续发展的研究[J].大江周刊：论坛，2012（5）：273-273.
[3]戚泽.对当下民族民间舞蹈创作发展的研究[D].云南艺术学院，2013.
[4]尤怡红.提升高职高专舞蹈教学内涵的思考与探索[J].音乐时空，2013（9）：104-105.